Projetos especiais de ação: um estudo sobre a formação em serviço de professores do município de São Paulo

Relação Entre Teoria E Prática: Possíveis Efeitos Para a Constituição Dos Sujeitos Docentes E Da Formação Em Serviço

“…O presente trabalho deriva-se de uma pesquisa realizada em nível de mestrado entre os anos 2009 e 2012 (BELTRAN, 2012), que objetivou compreender a dinâmica da formação em serviço do município de São Paulo arquitetada através de Projetos Especiais de Ação (PEA) 1 . Para isso, desenvolveram-se uma análise das publicações oficiais e da legislação relativas à formação docenteno município de São Paulo entre os anos de 1989 e 2008 e uma pesquisa empírica constituída da análise de observações, relatos escritos e entrevistas coletados, ao longo de um ano, em encontros semanais com um grupo de professoras em seus contextos de formação em serviço em uma Escola Municipal de Educação Infantil.…”

Diagnóstico, interpretação e transformação de si: caminhos para a felicidade no magistério?

“…Das professoras entrevistadas em minha pesquisa de mestrado, que se sentiam motivadas a trabalhar "de graça" aos finais de semana (BELTRAN, 2012), às professoras em crise sobre suas formas de existir na profissão (AQUINO; MUSSI, 2001), são múltiplas as possibilidades de impactos das políticas públicas, dirigidas ao magistério, sobre as pessoas e seus contextos profissionais concretos.…”

“…Sr., não somente para o mecanismo da instrução, mas também para quem o põe em movimento. A essa classe de quem às professoras favoritas de pessoas influentes, que poderiam se alocar em escolas da capital e amenizar a fiscalização sobre seus trabalhos.Das cinco professoras entrevistadas para a minha pesquisa de mestrado(BELTRAN, 2012), por exemplo, três delas, que haviam iniciado suas carreiras docentes entre as décadas de 1960 e 1970, contavam que o magistério não correspondia às suas reais opções de carreira: uma Sob essa interpretação, as professoras referiam-se a uma espécie de "idade de ouro" quando a professora primária recebia a mesma retribuição social e monetária do promotor e do delegado de polícia. Ainda que não localizassem esse tempo áureo com precisão, utilizavam-se como preocupaçõestalvez emergentes -, integrando os itens dos instrumentos de coleta de dados.Sob uma abordagem semelhante, em que articula gênero e posição social, o estudo de…”