Programa de formación continua para fortalecer la metodología de enseñanza de los docentes de matemática

Abstract

La tecnología está avanzando rápidamente, exigiendo a los educadores mantenerse al día. Ellos deberían ser los primeros en participar en el proceso de actualización para que sus métodos de enseñanza se alineen con los tiempos modernos y las nuevas formas de aprendizaje. Este es el objetivo de esta investigación, ya que se propone diseñar un programa de formación continua para fortalecer la metodología de enseñanza de los profesores de matemáticas, específicamente en el uso de la herramienta digital Moodle. El estudio se realizó mediante una metodología cuantitativa, con un diseño de campo y un nivel descriptivo. La población estuvo constituida por los docentes de la institución, utilizando una muestra de once profesores del departamento de matemáticas. Los datos se recopilaron a través de un cuestionario que contenía diecisiete ítems. Los principales resultados mostraron que los docentes no reciben formación continua en herramientas digitales y, por lo tanto, no saben cómo operar Moodle. Al aplicar la propuesta, se capacitó a los profesores de matemáticas para que su metodología en el aula se alinee con los avances tecnológicos.