Programa de educação em diabetes mellitus focado na automonitorização da glicemia capilar: estudo quase experimental

Abstract

DEDICATÓRIA Aos meus pais Henrique e Marcia, que me incentivaram e forneceram o apoio necessário para a concretização deste trabalho.As minhas avós Maria Celia e Teodora, pelo carinho e pelos sábios ensinamentos, durante minha vida.As minhas tias Magna e Meire, que sempre estiveram presentes e acreditaram na realização desta conquista. RESUMO BAPTISTA, M. H. B. Programa de educação em diabetes mellitus focado na automonitorização da glicemia capilar: estudo quase experimental. 2018. 182f. Dissertação (Mestrado) -Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2018. Trata-se de uma pesquisa quase experimental que objetivou avaliar as contribuições de um programa educativo, focado na automonitorização da glicemia capilar, para as pessoas com diabetes mellitus tipo 2, desenvolvida em unidade ambulatorial de um hospital de nível terciário do interior paulista, em amostra de 25 pessoas com diabetes mellitus tipo 2. O programa educativo teve duração de 12 meses, estruturado com cinco encontros, dos quais dois foram individuais e utilizados para realizar a coleta de dados, nos dois tempos do estudo, que ocorreram antes e após o programa educativo, respectivamente, e três na modalidade grupal, nos quais foram desenvolvidas as intervenções educativas por meio de ferramentas visuais e interativas, com ênfase no conceito de autoeficácia da Teoria Social Cognitiva. Todos os participantes receberam sete reforços educativos por contato telefônico, sobre os temas discutidos nos grupos. Compuseram o estudo as variáveis sociodemográficas, clínicas, antropométricas, exames laboratoriais, automonitorização da glicemia capilar, autocuidado, conhecimento sobre a doença e autoeficácia. Os dados de caracterização da amostra foram apresentados por meio da estatística descritiva, e as análises entre os tempos, antes e após a participação do programa educativo, foram realizadas por meio dos testes de Wilcoxon e McNemar, com o nível de significância estatística 5%. Na caracterização da amostra, houve predomínio do sexo masculino 14 (56,0%), adultos idosos com média de 60,16 (DP=8,58) anos de idade, tempo médio de diagnóstico de 17,28 (DP=8,22) anos. O exame laboratorial referente à glicemia de jejum aumentou no T12, e a hemoglobina glicada manteve o mesmo valor médio, após o programa educativo. Na automonitorização da glicemia capilar, houve resultados indicativos de melhora dos parâmetros, após a participação no programa educativo, para os itens referentes ao conhecimento do valor da glicemia pós-prandial (p=0,0039), interpretação dos resultados de glicemia capilar com as refeições e medicamentos (p=0,0156) e reconhecimento de "fraqueza" como um sintoma da hiperglicemia (p=0,0386). A variável de autocuidado com a doença apresentou resultado negativo no item sobre a prática de exercício físico específico, ao diminuir o valor médio após o programa educativo (p=0,0445). O escore médio de conhecimento sobre a doença aumentou após o programa educativo (p>0,05). Para a autoeficácia, a média total da escala dim...

Impacto do autocuidado no controle glicêmico de portadores de Diabetes Mellitus: revisão integrativa

“…Estudiosos destacam que a adesão ao tratamento está vinculada a diversos fatores, tais como características próprias do indivíduo e hábitos adquiridos; escolaridade; nível socioeconômico; polifarmácia; desconhecimento sobre a doença; evolução e complicações; além de dificuldade de acesso aos serviços de saúde; determinação social da doença; ambiente familiar alicerçado por laços afetivos e rede de apoio social para auxiliar no enfrentamento aos fatores estressores (SUPLICI; MEIRELLES; SILVA et al, 2021;BAPTISTA et al, 2019; Brazilian Journal of Health Review, Curitiba, v. 6, n. 1, p.3452-3466, jan./feb., 2023 FREITAS; COSTA; NUNES, 2019;VICENTE et al, 2019;LARRÉ et al, 2018). O estudo realizado por Larré et al (2018) destacou que a escolaridade está diretamente relacionada ao autocuidado, ou seja, quanto mais baixa a escolaridade, menor o cuidado, além de apresentar maior grau de dificuldade na utilização dos serviços da saúde, no acesso a informação e ao processo de aprendizagem para a realização de cuidados em saúde.…”

“…Além disso, os pacientes geralmente têm maior aceitação em utilizar os medicamentos por acreditarem no seu efeito durante o controle da doença. Já as pontuações menores estavam relacionadas a mudança do estilo de vida com destaque para adesão a uma dieta saudável e à prática regular de AF (LARRÉ et al, 2018;BAPTISTA et al, 2019).…”