Programa de detección del cáncer cervicouterino: políticas públicas y experiencias de los actores que implementan el programa en el estado de Veracruz, México

Abstract

The aim of this article is to analyze the way in which the Screening Program for Cervical Cancer is carried out in a dysplasia clinic and related health centers in the state of Veracruz, through the representations and practices of the social actors who implement the program. In order to do so, in-depth interviews and observations of the practices of health service providers were carried out during different periods over the course of three years, from 2009 to 2011. Through the information obtained, the article explores the difficulties, achievements and results of this program as part of a public policy. Although a priority of public health policy is to see the whole population benefit from preventive and curative health care services, evidence shows that marginalized populations are not benefitted by such programs; such information does not however seem to permeate popular and medical knowledge.

Barreras para diagnóstico y tratamiento de cáncer de cuello uterino en un hospital público de Lima, Perú: un estudio cualitativo

“…Además, estos estudios afirman que el principal impacto negativo de la falta de especialistas se ve reflejado en los largos tiempos de espera que padecen las pacientes y la tardanza en la entrega de resultados de pruebas de tamizaje [8,11] . Asimismo, tal como lo hallado en la presente investigación, otros estudios de la región concluyen que un efecto negativo resaltante de la falta de personal de salud es el poco énfasis en educación y promoción de la salud [12] . Se recalca la necesidad de contar con la cantidad adecuada de especialistas, pero, sobre todo, que sean sensibles y capaces para realizar su práctica respetando la diversidad cultural y validando el conocimiento del "otro"; de tal manera que, lejos de crear brechas, se construyan puentes en el trato con las pacientes.…”

“…La interpretación de la enfermedad no se restringe al aspecto físico y técnico, sino que se impregna de prejuicios sobre cómo se adquirió la enfermedad, cómo se afronta, cómo se experimenta. Estas interpretaciones y representaciones podrían determinar prácticas distantes en la atención e incluso se llega a culpar a las pacientes de responsables por haber adquirido la enfermedad [12] . Aunque en el estudio no han aparecido este tipo de problemáticas, la bibliografía invita a reflexionar sobre las causas subyacentes a los patrones de barreras de atención.…”

Impacto de la asignatura Servicio Social dentro del programa educativo de la licenciatura en Enfermería

“…El servicio social en enfermería es el período académico de proyección social que se desarrolla en unidades de primero, segundo y tercer nivel de atención y en el que el estudiante aplica los conocimientos, destrezas y aptitudes adquiridas en los ciclos escolarizados (Mendoza, 2017).…”