Profil Pelaksanaan Asesmen Secara Daring Dalam Menilai Penguasaan Konsep Dan Efikasi Diri Siswa Sma

Yolanda, Deasyca; Juhanda, Aa; Nuranti, Gina

doi:10.24252/jb.v9i1.20960

Cited by 2 publications

(4 citation statements)

References 6 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Temuan kuantitatif menunjukkan bahwa remaja dengan konsep diri yang lebih positif dan lingkungan sosial yang positif lebih tidak mungkin terlibat dalam perilaku agresif. Temuan ini konsisten dengan penelitian sebelumnya yang menekankan pentingnya harga diri dan dukungan sosial positif dalam mencegah perilaku agresif (Estévez López et al, 2018;Herts et al, 2012;Prayugo & Suroso, 2018;Rochmawati et al, 2014;SAFITRI, 2020;Yolanda et al, 2021;Zahrt & Melzer-Lange, 2011). Studi ini juga memperluas penelitian sebelumnya dengan memeriksa pengaruh beberapa faktor pada perilaku agresif dalam konteks budaya tertentu.…”

Section: Pembahasanunclassified

Pengaruh Pendidikan Agama, Konsep Diri, Kepribadian, dan Lingkungan Sosial terhadap Perilaku Agresif Remaja di Provinsi Jawa Barat

Misno

Lubis

2023

JPKWS

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh pendidikan agama, konsep diri, kepribadian, dan lingkungan sosial terhadap perilaku agresif remaja di Provinsi Jawa Barat, Indonesia. Sampel sebanyak 500 remaja berusia 15-18 tahun berpartisipasi dalam penelitian ini. Para peserta mengisi kuesioner laporan diri yang menilai tingkat pendidikan agama, konsep diri, kepribadian, lingkungan sosial, dan perilaku agresif mereka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keempat variabel independen secara signifikan memprediksi perilaku agresif remaja. Secara khusus, tingkat pendidikan agama yang lebih tinggi, konsep diri yang positif, dan kepribadian yang menyenangkan berhubungan dengan tingkat perilaku agresif yang lebih rendah, sementara lingkungan sosial yang negatif berhubungan dengan tingkat perilaku agresif yang lebih tinggi. Temuan ini memiliki implikasi penting bagi pengembangan intervensi yang bertujuan untuk mencegah perilaku agresif pada remaja di Provinsi Jawa Barat, yang harus berfokus pada promosi citra diri yang positif, dukungan sosial, dan hubungan positif dengan anggota keluarga dan teman sebaya.

show abstract

Section: Pembahasanunclassified

Pengaruh Pendidikan Agama, Konsep Diri, Kepribadian, dan Lingkungan Sosial terhadap Perilaku Agresif Remaja di Provinsi Jawa Barat

Misno

Lubis

2023

JPKWS

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Tema strategi asesmen pembelajaran selama masa pandemi terdapat 5 dokumen (Yantoro, 2021;Ratnasalbilla et al, 2021;Amelia et al, 2021;Medriati & Risidanto, 2020;Nugraheni et al, 2021). Tema efektivitas asesmen pembelajaran selama masa pandemi terdapat 12 dokumen (Munawaroh et al,2021;Yantoro, 2021;Amelia et al, 2021;Ardhana, 2020;Nugraheni et al, 2021;Purwanti et al, 2021;Yolanda et al, 2021;Medriati & Risidanto, 2020;Marno & Tausih, 2021;Jumaeda & Alam, 2020;Apriliani et al, 2021;Ratnasalbilla et al, 2021) yang dimana itu menghasilkan sub tema asesmen ranah kognitif, asesmen ranah efektif dan asesmen ranah psikomotor. Tema terakhir yaitu evaluasi asesmen pembelajaran daring terdapat 8 dokumen (Munawaroh et al, 2021;Amelia et al, 2021;Nugraheni et al, 2021;Yolanda et al, 2021;Marno & Tausih, 2021;Jumaeda & Alam, 2020;Apriliani et al, 2021;Ratnasalbilla et al, 2021).…”

Section: Temuan Utamaunclassified

“…Melihat fakta yang ada di lapangan ternyata penilaian afektif tidak sepenuhnya diterapkan oleh guru. Terbukti dari adanya guru yang belum melaksanakan asesmen afektif dengan alasan belum menemukan media untuk melakukan jenis asesmen tersebut pada pembelajaran selama masa pandemi ini (Yolanda, 2021). Asesmen yang dilakukan secara online juga menyulitkan guru untuk melakukan asesmen dalam bentuk digital.…”

Section: Asesmen Ranah Afektifunclassified

“…Selain itu, kemampuan guru dalam memahami macam-macam asesmen dan teknik asesmen masih minim (Jumaeda & Alam, 2020). Sehingga sejauh ini, ada beberapa guru yang hanya dapat menerapkan asesmen kognitif seperti penilaian dari tugas harian serta nilai sumatif saja tanpa melakukan asesmen afektif dan psikomotor (Yolanda et al, 2021).…”

Section: Evaluasi Implementasi Asesmen Pembelajaran Selama Masa Pandemiunclassified

See 1 more Smart Citation

Asesmen pembelajaran selama masa pandemi: kajian literatur sistematis

Widiawati

2022

JPIPFIP

View full text Add to dashboard Cite

Pembelajaran di masa pandemi memiliki kondisi dimana guru dan peserta didik tidak dapat bertatap muka secara langsung. Hal ini tentu menyulitkan guru dalam melakukan kontrol kelas sehingga guru dalam melaksanakan asesmen perlu adanya penyesuaian dan inovasi. Kini, belum diketahui secara menyeluruh bagaimana pelaksanaan asesmen yang dilakukan oleh para guru. Karena itu tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui asesmen yang digunakan, penerapan assesmen pembelajaran dan assessmen yang paling sering digunakan pada pembelajaran selama masa pandemi. Penelitian ini dipandu oleh PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic review and Meta-Analyses). Dengan menggunakan basis data Dimensions dan Google Scholar. Berdasarkan 12 artikel terpilih, penelitian ini mengidentifikasi asesmen yang digunakan selama masa pandemi yakni asesmen kognitif, asesmen afektif, dan asesmen psikomotor. Asesmen yang paling sering digunakan selama masa pandemi yakni asesmen kognitif dengan media google form. Berdasarkan hasil penelitian dan kesimpulan maka rekomendasi ditujukan kepada peneliti selanjutnya untuk melakukan penelitian yang lebih dikerucutkan pada satu satuan pendidikan seperti sekolah dasar, sekolah menangah pertama atau sekolah menegah atas saja.

show abstract

Profil Pelaksanaan Asesmen Secara Daring Dalam Menilai Penguasaan Konsep Dan Efikasi Diri Siswa Sma

Cited by 2 publications

References 6 publications

Pengaruh Pendidikan Agama, Konsep Diri, Kepribadian, dan Lingkungan Sosial terhadap Perilaku Agresif Remaja di Provinsi Jawa Barat

Pengaruh Pendidikan Agama, Konsep Diri, Kepribadian, dan Lingkungan Sosial terhadap Perilaku Agresif Remaja di Provinsi Jawa Barat

Asesmen pembelajaran selama masa pandemi: kajian literatur sistematis

Contact Info

Product

Resources

About