Abstract:Busca-se, com este artigo, refletir sobre o saber docente para professores surdos e como isso impacta em suas práticas educacionais, uma vez que esses conhecimentos advêm de como eles compreendem a inclusão escolar, a educação bilíngue, a Libras e a sua própria formação. Por meio de uma abordagem metodológica qualitativa, de natureza aplicada, ativa e intervencionista, e mediante a análise de conteúdos sobre a educação inclusiva, propôs-se uma sequência de videoaulas para professores surdos. Os participantes d… Show more
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