Professores(as) formadores(as) e suas percepções sobre a matemática na educação infantil: elementos para um projeto formativo
Klinger Teodoro Ciríaco,
Cicero Augusto dos Santos
Abstract:Este artigo é fruto de uma investigação, de Iniciação Científica, financiada pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo – FAPESP (Processo N. 2019/10135-7), desenvolvida na Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) no "Mancala – Grupo de estudos e pesquisas em educação matemática, cultura e formação docente" (CNPq). Para este fim, a abordagem metodológica foi de natureza qualitativa e os dados foram produzidos com base em entrevistas semiestruturadas com um professor e uma professora, ambos e… Show more
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