Professoras de Antropologia em Minas Gerais: notas sobre a condição da margem

Abstract

Resumo: O artigo considera a história profissional de algumas mulheres que ensinaram Antropologia na Universidade Federal de Minas Gerais, a partir dos anos 60, para argumentar que o lugar de professora em um ambiente intelectual a caminho da especialização produziu a exclusão ou a marginalização dessas mulheres no cenário local e nacional. Reflete-se sobre a condição de mulheres que estão à parte dos circuitos prestigiados da Antropologia brasileira, pois a situação da Antropologia, em Minas Gerais, também pode ser tomada por periférica em relação as outras Ciências Sociais e a outros centros de ensino e pesquisa em Antropologia. Desse modo, proponho que a história da disciplina deve compreender as carreiras outsiders, de mulheres e homens, em termos dos processos de diferenciação fundados em aspectos de gênero, classe social e modos de formação profissional.

Participação feminina nos programas de pós-graduação na área de Ciências Sociais Aplicadas no Brasil

“…As diferenças de oportunidades entre os gêneros se estendem ao ambiente escolar e perpassam pelo caminho da universidade e das relações de trabalho (Teixeira & Freitas, 2015;Souza, 2016;Menezes, 2019;Leite & Pátaro, 2013). Nessa perspectiva, a falta de incentivo e os estereótipos construídos a respeito do gênero feminino possuem uma forte interferência na organização social e nas oportunidades oferecidas para as mulheres como profissionais (Rodrigues et al, 2015;Andrade & Monteiro, 2018).…”