Profesionalismo y auto cuidado de los residentes, ¿cómo debemos enfocar su formación?

Abstract

El profesionalismo es una competencia bien definida en la educación de los residentes, sin embargo, es un constructo complejo, sensible a variables sociales y culturales. Puede definirse como el nivel de destreza, buen juicio y comportamiento adecuado esperable de personas entrenadas para realizar bien su trabajo. Es una competencia que no se mantiene estable en el tiempo y decae cuando el profesional está sometido a altos niveles de estrés y se asocia a calidad de cuidado, educación, ética, moral, filosofía y humanismo. Es una competencia esencial en el profesional por lo cual debemos replantear los currículos para incluir formas de enseñar y evaluar el profesionalismo. Es fundamental pensar en programas que logren equilibrar la carga de trabajo con el bienestar de los futuros profesionales. Debemos generar un clima adecuado de aprendizaje donde el profesional en entrenamiento sea un protagonista activo, y el auto cuidado sea visibilizado como una competencia esencial para mantener el equilibrio entre la vida personal y profesional. Este articulo plantea una revisión y reflexión de este tema que cobra cada vez mas importancia en la formación de postgrado de futuros especialistas.

Autocuidado y bienestar en residencias de psiquiatría: encuesta de opinión a los docentes

“…Se ha sugerido (Tala et al, 2022) que se realicen cambios administrativos a la educación médica de modo que las instituciones universitarias ajusten el currículo, tanto el real como el oculto, priorizando espacio para el bienestar y autocuidado de sus estudiantes. De esta forma, los docentes podrían tener más espacio para la reflexión y mentoría de sus residentes asegurándoles tiempo protegido para el estudio (Benaglio et al, 2021).…”

“…El bienestar se ha entendido como un concepto globalizador que abarca en la persona dominios relacionados con la salud y con aspectos del desarrollo personal (funcionalidad, integralidad, autonomía). En la educación médica, el bienestar del residente ha sido un tema de preocupación en la docencia de posgrado (Bitrán et al, 2017), considerándose el bienestar y el autocuidado piezas fundamentales para un adecuado desarrollo del profesionalismo médico (Benaglio et al, 2021). El Accreditation Council for Graduate Medical Education (ACG-ME), consejo de acreditación de educación médica para graduados, promueve activamente que se considere como requisito común en los programas de especialidad médica contenidos referidos al bienestar de sus residentes (ACGME, 2022).…”