Produktivitas Penerapan Total Quality Management

Abstract

The main objectives of management are productivity and satisfaction. Productivity itself is influenced by material-material development, technology, and human performance. The TQM concept was developed for the first time in the Industrial/business field. TQM is also known as the MMT approach or a strategy to realize the organization's vision and mission, by increasing effectiveness and productivity in an effort to win an increasingly fierce competition. Productivity in the application of TQM is in line with the following principles, (1) the main responsibilities of top management (principals, foundations); (2) quality must be focused on students and evaluation must be based on educational interests; (3) the design of the educational process and learning methods must be clear to achieve conformity to curriculum quality; (4) every educator and education staff is responsible for achieving good quality teaching; (5) quality must be a reference priority in planning should not be valued after becoming finished goods, but must be from the beginning. (since making components); (6) identification of problems with rapid solutions; (7) educational institutions strive (strive) in carrying out continuous product quality improvements; (8) links with stakeholders in implementing TQM.

Eksistensi Konflik Di Dalam Organisasi

“…Perilaku individu terhadap konflik dapat dikelola sebagai bagian dari strategi komunikasi organisasi untuk mengurangi dan menyelesaikan konflik. Perilaku individu yang efektif memiliki peran dalam menciptakan kultur kerja yang positif yang secara korelatif menjadikan kinerja organisasi unggul (Siregar, 2018). Pemimpin dapat meningkatkan output karyawan dan output perusahaan dengan menggunakan strategi manajemen konflik termasuk mengatur panggung untuk konflik, meminimalkan konflik, dan menemukan titik temu dalam menghadapi perselisihan (Wijayanti, 2015).…”

Upaya Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Kabupaten Pesisir Selatan

“…Selain itu, pendidikan juga bagian dari pembahasan utama bagi negara maju di seluruh dunia (Beeby, 2013;Tolchah & Arfan Mu'ammar, 2019). Terlepas dari kesulitan dalam menangkap esensi makna kualitas dalam kerangka kerja pendidikan, pengelola Lembaga dituntut menciptakan system yang menjamin proses layanan Pendidikan yang baik dan berkualitas (Siregar, 2018).…”

Analisis Kebijakan Peraturan Daerah Kabupaten Tebo Tentang Pelayanan Pendidikan

“…Kualitas (mutu) suatu produk dapat berasal dari bahan pengerjaan atau teknologi yang digunakan. Menurut Wijaya (2019) dan Siregar (Siregar, 2018) kualitas merupakan hal dari sesuatu yang dipilih oleh pelanggan. Artinya kualitas berdasarkan pada dari pengalaman terhadap produk suatu penyedia jasa yang dapat berpedoman berdasarkan standar tertentu.…”