Productividad académica de Docentes Investigadores de dedicación exclusiva de la Universidad Nacional de Asunción, categorizados en el Programa Nacional de Incentivo a Investigadores, Paraguay

Soto, Carmiña

doi:10.18004/riics.2015.julio.21-34

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“…Estudios en el continente, en Perú y Paraguay, evidencian la existencia de pocos docentes investigadores con un elevado número de publicaciones. (18,19) Los profesionales egresados de las carreras médicas carecen de una fuerte formación científica durante el pregrado, pues no presentan un trabajo de tesis al terminar su período de estudio, no se vinculan a grupos de investigación y sus profesores carecen de herramientas para la enseñanza de la investigación científica. Estas son algunas de las causas que explican la baja productividad científica cuando son docentes universitarios.…”

Section: Discussionunclassified

Analysis of scientific publications by professors of a Faculty of Medical Sciences

García García,

González García,

Coello Caballero

et al. 2023

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Introduction: Scientific publications are considered the final step of a research and are an excellent tool to characterize the scientific output of a university. Objective. To characterize the scientific production of the faculty of the Faculty of Medical Sciences "Miguel Enriquez", based on their scientific publications, in the period 2016-2022. Methods: A descriptive, cross-sectional, retrospective, observational, descriptive study was carried out. The universe was constituted by the publications of the faculty professors, grouped by teaching departments. Articles, complete books and chapters, and monographs were included. The publications were analyzed according to the time of dedication of the professor to the teaching activity, and annual indexes of scientific productivity were calculated.Results: A total of 845 scientific publications were counted in a faculty composed of 444 professors from 17 teaching departments. In a quarter of them, the main author was from the Diagnostic Means department. The number of authorships per professor was 1487 during the period, with the Clinical Sciences Department standing out. Most of the works were published in journals indexed in prestigious international databases (Groups I-II), with a predominance of publications by full-time professors. The highest indicators of annual productivity, both per department and per professor, were obtained by the Diagnostic Means and Graduate and Research departments. Professors with a scientific degree and full professors and researchers were the most productive. Conclusions: The analysis of seven years of scientific publications of the faculty of the "Miguel Enriquez" Faculty shows that there is a diminished scientific production, which mainly corresponds to the professors of higher rank or category.

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Section: Discussionunclassified

Analysis of scientific publications by professors of a Faculty of Medical Sciences

García García,

González García,

Coello Caballero

et al. 2023

Data and Metadata

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“…11-142), la producción de conocimiento en un campo científico y académico, como es el de los estudios de la comunicación, se deriva de lo que supone que es una forma específica de intereses del académico y del investigador. Las prácticas científicas, según Bourdieu (2002, p. 13) Soto (2015), algunos factores están asociados con la vinculación de la actividad investigadora a intereses personales y modas paradigmáticas del docente; también con la falta de apoyo institucional, así como con la sobrecarga docente efectiva. Tomando en consideración éstos y otros aspectos, Bourdieu (1997) advierte que el análisis del campo académico, de su estructura y de la posición específica que guarda el académico se ligan necesariamente a la producción académica científica y a las prácticas de difusión en el proceso de enseñanza.…”

Section: Revisión De Literaturaunclassified

Dimensión y validez convergente. Sentidos y significados de la producción y la difusión científica en ambientes universitarios

Duarte

Cázarez

Jurado

2021

regsoc

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Objetivo: examinar la dimensión y la validez de la escala de uso de productos de difusión científica aplicada a procesos de enseñanza-aprendizaje en el área de las ciencias de la comunicación. Metodología: evaluación de los resultados de una muestra de 61 docentes de pre y posgrado de la Universidad de Sonora, México. Resultados: el estudio sugiere que la escala se describe mejor mediante un modelo con tres factores y con los ajustes que proporciona el análisis de componentes principales. El índice de ajuste normado de Bentler-Bonet (0.88), el índice de ajuste no normado (0.91) y el índice de ajuste comparativo (0.93) son superiores a lo recomendado. Valor: es el primer estudio en la región que tiene este objetivo. Conclusiones: los análisis factoriales confirmatorios demuestran una validez convergente entre los factores teóricos analizados. En plena sintonía con la fiabilidad del cuestionario, se evidenció un ajuste adecuado y aceptable del modelo estructural planteado, lo que demostró la validez del constructo con los eventos observables del estudio. En consecuencia, es probable que el uso de la escala mejore el conocimiento sobre el sentido y el significado de la producción y la difusión de la investigación científica y su concepción activa y constructiva en procesos de enseñanza-aprendizaje, así como la calidad de su medición cuando se realice.

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“…Al 2013, según un estudio de Soto (2015), la UNA contaba con 62 docentes investigadores en la categoría DITCoDE, de los cuales 23 son mujeres y 39 varones).…”

Section: Introductionunclassified

Collaboration pattern of the National University of Asuncion (1985-2015) from the web of sciense

2017

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Productividad académica de Docentes Investigadores de dedicación exclusiva de la Universidad Nacional de Asunción, categorizados en el Programa Nacional de Incentivo a Investigadores, Paraguay

Abstract: Resumen: El objetivo es relevar la productividad académica, traducida en la cantidad de producción bibliográfica, producción técnica y formación de recursos humanos de los Docentes Investigadores de

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Analysis of scientific publications by professors of a Faculty of Medical Sciences

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Dimensión y validez convergente. Sentidos y significados de la producción y la difusión científica en ambientes universitarios

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