Processos educativos entre preceptores e residentes durante a COVID- 19: um relato de experiência

Abstract

O preceptor no âmbito de suas competências tem como premissa, participar junto aos residentes e demais profissionais, das atividades voltadas à construção do conhecimento e do uso de tecnologias que integram “ensino e serviço” para qualificação do SUS, papel de primazia no processo de ensino e aprendizagem. Descrever a experiência das autoras na condução do processo de aprendizagem a partir da interdisciplinaridade de preceptores e residentes nos processos educativos durante a COVID- 19. Trata-se de um estudo descritivo, tipo relato de experiência das atividades de educação permanente, planejadas para a equipe multidisciplinar, desenvolvida pelos preceptores e residentes de enfermagem, no período de março a agosto de 2020, no hospital universitário da cidade do Recife- PE. A troca de experiências e o conhecimento construído a partir da reflexão da prática aplicada, em um cenário de pandemia e formação problematizadora, permitiu um maior engajamento entre as equipes, um respeito mútuo ao saber do outro e um aprendizado coletivo. A atividade de preceptoria é transversal na prática dos profissionais, cabendo aos preceptores se identificarem nesse contexto como ator que ensina e aprende enquanto desempenha suas habilidades técnicas em qualquer cenário no âmbito da unidade hospitalar/ de saúde.