Processos de designação e substituição semântica usados por crianças falantes de Português Europeu numa prova de vocabulário

Abstract

RESUMO Objetivo Este estudo teve por objetivo a análise e quantificação dos processos de designação e substituição semântica apresentados na prova do vocabulário do Teste de Linguagem Infantil ABFW, padronizado no Brasil e adaptado para Português Europeu (PE), assim como a comparação dos resultados obtidos nos dois países, de forma a analisar a pertinência da sua extensibilidade à população portuguesa. Métodos A prova foi aplicada a 150 crianças de 5 e 6 anos de idade, de desenvolvimento típico, na Região Norte de Portugal. A prova é constituída por nove categorias conceituais e cada categoria formada por diferentes vocábulos, que foram avaliados sempre pela mesma ordem sequencial. Resultados A amostra mostrou desempenho inferior, em relação à norma, apenas nas categorias semânticas vestuário, locais e alimentos. Todas as outras categorias revelaram desempenho superior. As categorias do vocabulário que apresentaram maior percentagem de respostas corretas foram: animais, formas e cores e brinquedos e instrumentos musicais . As categorias que apresentaram percentagem superior de processos de substituição, em relação à norma, foram alimentos e locais. Os processos de substituição mais utilizados foram: substituição por co-hipônimo, vocábulos que designam atributos semânticos, valorização do estímulo visual, hiperônimos e parassinônimos. Conclusão Dada a homogeneidade dos resultados deste estudo com os resultados obtidos em outros estudos no Brasil, esta prova revela potencialidades como instrumento de avaliação do vocabulário em Portugal.

Sentence contexts and cloze probabilities for Brazilian Portuguese children and adolescents

“…These social and cultural effects are observed also when comparing the psychometric properties of vocabulary assessment tools in Brazil and Portugal, with differences regarding normative data being observed for Brazilian Portuguese and European Portuguese [40]. These examples highlight the need to adapt stimulus material to each cultural context [40,41] and are consistent with previous studies documenting modulatory effects of cultural and linguistic differences on cloze probability values [27,28]. Although the main purpose of this study was not to provide a robust analysis of cultural-specific patterns (Brazil and Portugal) on cloze probabilities values, we have investigated the concordance between the Brazilian and the European Portuguese database in terms of cloze probabilities value.…”