Processo de Desenvolvimento e Avaliação de uma Rede Social Gamificada para conscientização acerca do consumo da água

Abstract

A discussão sobre consumo consciente da água cada vez mais tem se tornado presente nos mais diversos meios da sociedade. À escola, como instituição formadora de cidadãos, cabe, também, a adoção de estratégias que busquem conscientizar os jovens sobre o consumo responsável da água. Logo, o presente trabalho descreve o processo de desenvolvimento e avaliação de uma rede social gamificada voltada a conscientização do consumo responsável da água. As evidências presentes nesta pesquisa, apontam resultados positivos da rede social com características gamificada para a conscientização do uso responsável da água.

Tecnologias para a Conscientização e Redução do Desperdício de Água e seu Uso de Forma Consciente: Uma Revisão Sistemática da Literatura

“…Dentre os 8 trabalhos selecionados nesta revisão sistemática, 5 deles utilizam a gamificação como objeto de aprendizagem, conscientizando os usuários de forma não convencional sobre o desperdício e preservação dos recursos hídricos. Os trabalhos que abordam esse tipo de ferramentas são: [Diniz 2016]; [Lopes 2017]; [Oliveira 2016]; ; [Pedroza 2017]. Os 3 trabalhos restantes, utilizam outras ferramentas, sendo um deles uma plataforma de ensino para educação a distância ; um aplicativo para smartphone [Oliveira 2019]; e um Sistema de Irrigação Inteligente (SII) [Reinoso 2017].…”

“…Em [Oliveira 2016], a partir do cadastro de 88 estudantes dos ensinos fundamental e médio, durante um mês de utilização da rede social, foi aplicado um questionário com 36 estudantes dos 88 cadastrados. O formulário apresenta diferentes níveis de objetivo de uso da ferramenta, como por exemplo: conscientizar, interagir ou curiosidades.…”

“…Em [Oliveira 2016], foi possível constatar que mais de 50% dos alunos se sentiram motivados a utilizar a água de forma consciente, após o uso da rede social.…”