Processo de aprendizagem e sala de aula: a aquisição do conhecimento

Abstract

A Gestão do Conhecimento Educacional é um conjunto de ferramentas e técnicas com o objetivo de facilitar os processos de criação e compartilhamento do conhecimento dentro da instituição educacional. Uma destas técnicas é a Aquisição do Conhecimento, que consiste em criar o conhecimento no propósito de promover um cenário de socialização, compartilhamento e criação do conhecimento na relação constituída entre docente e estudante no cenário educacional, em qualquer etapa ou modalidade de ensino. A Aquisição do Conhecimento ocorre de maneira singular, onde cada estudante tem suas particularidades e contexto antecessor para que consiga absorver o conhecimento oferecido em sala de aula, internalizá-lo e replicá-lo. Assim, criando o conhecimento tácito e explícito bem como, co-criando esses conhecimentos. Este estudo visa analisar a utilização da Gestão do Conhecimento Educacional no ambiente educacional, a fim de proporcionar melhor relação entre docentes e estudantes no processo de ensino e aprendizagem dentro de sala de aula, contando com o objetivo de verificar como a aquisição do conhecimento é relacionada com o processo de aprendizagem no campo educacional. Para isto, foi realizada uma revisão de artigos e estudos promovidos com os indexadores ‘aquisição do conhecimento’ e ‘aprendizagem’ em um marco temporal de 2018-2023 em base de dados nacional, contando apenas com os estudos promovido no cenário brasileiro, mas compondo uma amostra de contexto de ensino da etapa da educação básica ao ensino superior.