Problematizando a Prática Escolar: O Caso Do Programa Acelera Brasil

Abstract

Considerando as fragilidades da educação brasileira para atingir resultados satisfatórios referentes aos processos de alfabetização, a temática desta pesquisa gira em torno do aprender. Objetivou investigar como vem sendo realizadas intervenções na prática escolar com alunos dos anos iniciais do ensino fundamental.Adota como corpus de análise, o Programa Acelera Brasil (PAB) do Instituto Ayrton Senna (IAS).