Primjena metode fraktalnog crteža u socijalnopedagoškom radu

Abstract

SažetakU ovom je radu cilj prikazati kreativni aspekt socijalnopedagoškog rada mogućnošću primjene metode fraktalnog crteža u radu s djecom i mladima s problemima u ponašanju, kao i stručnjacima koji rade s njima, primarno predstavljanjem Projekta "Linije i boje otkrivaju mene" namijenjena djeci i mladima u institucijskom tretmanu i odgojiteljima koji rade s njima radi preveniranja rizičnih aktivnosti i jačanja kapaciteta za lakše nošenje sa stresnim situacijama. Tijekom Projekta, za primjenu metode educirano je 80 polaznika, djece i mladih s problemima u ponašanju te stručnjaka koji rade s njima, od kojih je većina sudionika metodom samoprocjene iskazala pozitivne učinke osobnog iskustva primjene metode, poput osjećaja opuštenosti i dobra raspoloženja. Metoda fraktalnog crteža inovativna je i kreativna metoda bazirana na principima art-terapije, Brain Gyma, kromoterapije, grafomotoričkih vježba i neuroznanstvenih koncepata, koja je značajna zbog svoje jednostavnosti, opuštajućeg učinka na crtača te djelovanja na razvoj i jačanje kognitivnih funkcija, odnosno pažnje, koncentracije, kreativnosti, samopouzdanja i motivacije za rad. Metoda polazi od činjenice o povezanosti motorike ruku i čovjekovih psihofizioloških stanja i posjeduje dijagnostički i terapeutski potencijal. Tehnologija izrade fraktalnog crteža vrlo je jednostavna i sastoji se od spontanog crtanja jedne neprekinute linije zatvorenih očiju i bojenja polja nastalih presijecanjem linija. Metoda je lako primjenjiva u individualnom ili skupnom radu, nevezano za dob ili prethodno crtačko iskustvo. Ključne riječi: fraktalni crtež, razvoj kreativnih i kognitivnih potencijala, rizična ponašanja, prevencija Uvod Tijekom svojega radnog iskustva socijalnog pedagoga u sustavu socijalne skrbi zamijetila sam da velik broj djece, koja manifestira probleme u ponašanju, posjeduje izrazite kreativne potencijale osobito za likovnu umjetnost, međutim, iste najčešće ne razvijaju i ne koriste se njima u dovoljnoj mjeri. Uzimajući u obzir njihov osjećaj neuspješnosti i negativnu sliku koju najčešće imaju o sebi, upravo razvijanje kreativnog potencijala na području njihova interesa može biti značajno uporište i podržavajući čimbenik u socijalnopedagoškom radu s njima. Izuzev navedenoga postoje i mnoge druge dobrobiti, što potvrđuju brojni autori koji u svojim istraživanjima i radovima ističu mogućnosti pozitivna djelovanja art-terapije 1 u tretmanu djece i mladih s problemima u ponašanju.Darnold (2016) u svojem radu zaključuje o značajnu djelovanju kreativnih i ekspresivnih tehnika na reduciranje stresa i napetosti, ali i stvaranju sigurna okruženja, razvijanja osjećaja zajedništva 1 Art-terapija je forma neverbalnog izražavanja misli i osjećaja, a temelji se na ideji da se različitim medijima iz područja različitih umjetnosti kreativnim procesom liječi i djeluje na kvalitetu života (