Prevalencia de la alta capacidad intelectual en los centros educativos españoles
Ramón García Perales,
Alberto Rocha
Abstract:La individualización de los procesos de enseñanza y aprendizaje constituye un aspecto clave de una educación inclusiva de calidad. Dentro del logro de tal finalidad, se encuentra la respuesta educativa dada a los escolares con altas capacidades intelectuales. En este artículo, se ha realizado un acercamiento a la prevalencia de casos diagnosticados en las regiones españolas para el curso académico 2020/2021, último del que se disponen de datos en el Ministerio de Educación y Formación Profesional para enseñanz… Show more
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