Pressupostos para a elaboração de relato de experiência como conhecimento científico

Abstract

O presente trabalho aborda os pressupostos para o conhecimento científico, cuja modalidade a ser tematizada é o relato de experiência (RE). Este tipo de texto trata de uma vivência que tem relevância para o meio acadêmico ao compreender fenômenos de possibilidades interventivas da área e auxiliar na formação acadêmica, e também na profissional. O objetivo deste artigo é discutir os pressupostos teóricos e estruturantes para elaboração de manuscritos da modalidade RE como construção de conhecimento. Trata-se de estudo no formato de ensaio acadêmico-científico. O roteiro tem como propósito auxiliar na edificação e organização de estudos desta modalidade, que destaca o uso do embasamento científico e reflexão crítica. O mesmo é composto por quatro tipos de descrição: informativa, referenciada, dialogada e crítica; cada qual com seus elementos e respectiva pergunta facilitadora para a descrição da informação. A proposta apresentada tem a possibilidade de ampliar a compreensão do RE, uma vez que há poucas referências que abordam sobre os elementos para a sua construção; bem como melhorar a produção científica, que por sua vez contribui para o progresso do conhecimento. Enfim, a sistematização dos estudos de RE pode implicar na melhoria das ações profissionais e campo das ciências.

Estratégias de identificação de demandas em saúde de pessoas com condições crônicas: relato de experiência / Health demand identification strategies for people with chronic conditions: experience report

“…Trata-se de um relato de experiência que visa descrever as experiências acadêmicas e/ou profissionais vivenciadas, articulando-as ao cotidiano científico-teórico-prático (DALTRO; FARIA, 2019). Esse delineamento tem como característica principal a descrição da intervenção com contribuição para o avanço do conhecimento, por meio de um embasamento científico e de uma reflexão crítica, com vistas à formação do sujeito e à transformação social (CÓRDULA; NASCIMENTO, 2018;MUSSI;FLORES;ALMEIDA, 2021).…”

Formação em serviço: a atuação do enfermeiro em um Programa de Residência Multiprofissional em Saúde no Oeste do Pará

“…O relato de experiência é um tipo de produção de conhecimento que aborda uma vivência acadêmica e/ou profissional que tem como característica a descrição de intervenções com reflexão crítica e embasamento científico. As experiências podem ser de pesquisas, estágios, ensino, projetos de extensão universitária, assim como também no área da pós-graduação, como na Residência Multiprofissional em Saúde (Ossege et al, 2020, Mussi et al, 2021.…”

O Uso do Karatê como recurso no processo reabilitatório de um paciente com sequelas de Acidente Vascular Cerebral (AVC): Um relato de experiência em Terapia Ocupacional

“…Conforme Mussi et al (2021), o Relato de Experiência (RE) consiste na descrição das experiências vivenciadas, que em contexto acadêmico (oriundos de pesquisas, projetos de extensão, práticas, entre outros) preconiza a valorização do esforço acadêmico-científico explicativo, tendo em vista que é por meio de uma aplicação crítica-reflexiva com apoio teóricometodológico, possibilitando considerar o RE como um tipo efetivo de divulgação do conhecimento científico.…”