Práxis e curricularização da extensão universitária na Educação Física

Abstract

A práxis é uma ação reflexiva que pode contribuir com uma formação voltada para a transformação da realidade, incluindo a extensão universitária, recentemente curricularizada no Brasil. Assim, o objetivo dessa pesquisa foi analisar a construção da práxis nos projetos de extensão universitária de um curso de Educação Física e refletir sobre esses elementos formativos para a curricularização. A pesquisa, de natureza qualitativa e exploratória, envolveu 14 profissionais de Educação Física e utilizou o questionário e a entrevista como instrumentos de coleta. Constatamos a construção da práxis nas aprendizagens vinculadas a: construir a prática pedagógica; relacionar teoria com a prática; lidar com diversos públicos; ter segurança; articular o ensino, a pesquisa e a extensão; produzir, refletir e analisar criticamente o conhecimento. Não obstante, identificamos desafios para a curricularização da extensão universitária como: superação da dicotomia entre teoria e prática na Educação Física; efetiva realização da articulação entre ensino, pesquisa e extensão no ensino superior; construção de currículos com espaços e dinâmicas que proporcionem uma ação integral e integradora para a formação dos graduandos em Educação Física; melhorias materiais, estruturais e de financiamento nas universidades; formação contínua dos docentes; reorganização do trabalho do professor universitário no acompanhamento individual/coletivo dos graduandos nesse processo de curricularização. Tais apontamentos revelam elementos essenciais para a construção da práxis e a estruturação da curricularização da extensão universitária no ensino superior, em especial, nos cursos de Educação Física, bem como, para a ampliação das discussões sobre a temática.
 Palavras-chave: : Currículo; Ensino Superior; Formação Inicial; Aprendizagem
 Praxis and curriculumization of university extension in physical education
 Abstract: Praxis is a reflexive action that can contribute to an education focusing on transforming the reality, including university extension, recently included in the curriculum in Brazil. Thus, this research aims to analyze the construction of praxis in university extension projects of a Physical Education course and reflect on these formative elements for curriculumization. The research, qualitative and exploratory, involved 14 Physical Education professionals and used a questionnaire and an interview as collection tools. We noted the construction of praxis in the learning related to building pedagogical practice; relating theory to practice; dealing with different publics; having confidence; articulating teaching, research and extension; producing, reflecting, and critically analyzing knowledge. However, we identified challenges for the curriculumization of university extension such as: overcoming the dichotomy between theory and practice in Physical Education; effective fulfillment of the articulation between teaching, research, and extension in higher education; designing curricula with spaces and dynamics that provide a comprehensive and integrative action for the training of undergraduate students in Physical Education; material, structural and funding improvements in universities; continuing education for faculty; reorganization of the professor's work in the individual/collective monitoring of students in this curriculumization process. Such notes reveal essential elements for the construction of praxis and the structuring of curriculumization of university extension in higher education, especially in Physical Education courses, as well as for the expansion of discussions on the subject.
 Keywords: Curriculum; Higher Education; Initial Training; Learning

O Folclore Dos Bois-Bumbás De Parintins: Considerações Sobre a Dança Como Componente Para O Desenvolvimento Integral De Alunos Da Educação Básica

“…Principais temáticas das pesquisas selecionadas sobre a curricularização da extensão e a extensão O Artigo 1 (Nozaki, Hunger, Ferreira, 2022) apresenta a relação entre a práxis e a curricularização da extensão universitária no campo da educação física (EF). Se trata de uma pesquisa qualitativa, envolvendo 14 profissionais da EF, que já haviam atuado como bolsistas ou estagiários em diferentes projetos de extensão, foi utilizado um questionário e entrevista como instrumento de coleta, as indagações giram em torno da experiência vivida nos projetos de extensão e na contribuição desses com a práxis pedagógica.…”

Educação em transformação: desafios emergentes

“…Identificou-se os seguintes artigos aptos para discussão; Artigo 1 -"Práxis e curricularização da extensão universitária na Educação Física" (Nozaki, Hunger, Ferreira, 2022) publicado na Revista Brasileira de Extensão Universitária; Artigo 2 -"A curricularização da extensão: Feedback de acadêmicos do curso de educação física sobre uma vivência realizada junto ao projeto atenção à saúde da pessoa com deficiência da unijuí" (Ávila et al…”

Práxica de enfermagem em saúde coletiva: Vivência acadêmica na atenção primária à saúde

“…Partindo desse pressuposto, as vivências extensionistas desenvolvidas pelas universidades propiciam a formação de um elo entre as teorias do meio acadêmico e as experiências adquiridas nas atividades práticas (Nozaki et al, 2022). A inserção de acadêmicos de enfermagem nas unidades de saúde representa uma importante estratégia para a aquisição de conhecimentos quanto às competências profissionais, maior contato com a população e estimulação do pensamento crítico-reflexivo para ressignificar as informações adquiridas em sala de aula (Costa & Custódio, 2021).…”