Pratiques éducatives ouvertes au postsecondaire en milieu minoritaire francophone au Canada : défis et possibilités pour viser l’équité linguistique
Catherine Lachaîne,
Megan Cotnam-Kappel
Abstract:Cette étude qualitative explore les pratiques d’enseignement courantes des professeur.e.s, bibliothécaires et chargé.e.s de cours au postsecondaire en contexte francophone minoritaire et en quoi ces pratiques correspondent ou non aux pratiques éducatives ouvertes (PEO). Nous explorons ce sujet sous la perspective des enjeux d’équité auxquelles font face les communautés francophones minoritaires au Canada, soit les francophones qui vivent en français à l’extérieur de la province du Québec. Ces enjeux d’équité i… Show more
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