“…[1,2] , les communications présentées lors de congrès [3,4] , ainsi que les diffé-rents articles publiés dans la presse médicale [5] permettent de suivre l'évolution de la situation et du statut de l'enseignement de l'anglais en faculté de médecine. Des enquêtes quantitatives ont été réalisées au cours des quinze années considérées depuis l'introduction de la réforme, à intervalle à peu près régulier de trois ans, dans le cadre de ces travaux universitaires.…”