Praktik Bahasa Inggris Kontekstual Serta Manajemen Stres Pada Pembelajaran Tatap Muka Era Kenormalan Baru

Abstract

The initial process of face-to-face learning that occurs at the beginning of the school year requires adequate preparation both physically and mentally for students. Not infrequently the initial process causes stress and eventually triggers conflict, both between individuals and groups. On the other hand, learning must continue and the competency of the predetermined subject does not experience problems in being delivered. The purpose of this PKM activity is to integrate 2 materials in one flow of activity: stress management with one of the lessons, namely English. Activities are scheduled in 4 meetings with seminary students in Rethorica A and B classes as participants. Total participants were 33 people. The results of the activity showed positive results and responses from all participants which were shown from the pretest and posttest scores and the feedback questionnaire. The experience of learning contextual English and awareness of the causes and effects of stress can provide meaningful input from the learning process and self-management for prospective priests.

Peningkatan Pengetahuan Manajemen Waktu Dan Perubahan Untuk Persiapan Masuk Perguruan Tinggi Bagi Seminaris

“…Selama menjalani masa pendidikan di Ega leovani, Peningkatan Pengetahuan Manajemen… seminari, para siswa yang disebut sebagai seminaris ini sedang berada pada usia krusial yang secara psikologis sedang dihadapkan pada berbagai perubahan. Untuk itu kegiatan PKM ini diharapkan dapat memberikan pandangan kepada para seminaris pentingnya manajemen perubahan agar mampu menghadapi gelombang perubahan sehingga mereka mampu menemukan dan membangun jati dirinya (H. Pranoto et al, 2022).…”

“…Seminari Palembang sebagai institusi pendidikan harus siap menghadapi gelombang perubahan. Jika masa ini terlewati dengan baik, tentu mereka akan dapat menjadi imam yang baik dimasa yang akan datang, maka masa ini, seorang seminaris harus mampu melakukan manajemen diri terhadap perubahan yang untuk bisa menemukan, menghidupkan dan membangun jati dirinya (H. Pranoto et al, 2022).…”

“…Manajemen waktu dan manajemen perubahan menjadi materi yang berguna dalam konteks ini. Hasil preliminary research memberikan informasi tentang masalah yang dihadapi oleh mitra yaitu pembelajaran di pendidikan tinggi memerlukan pengetahuan dan keterampilan tentang perencanaan waktu, serta adanya perubahan pembelajaran dari tingkat SMA ke pendidikan tinggi memerlukan sikap yang tepat (H. Pranoto et al, 2022;Y. H. Pranoto et al, 2021).…”