Potential of ‘future workshop’ method for educating adolescents about climate change mitigation and adaptation: a case from Freistadt, Upper Austria

Abstract

Using the 'future workshop' (FW) method, adolescents can be prepared for responding to climate-related risks at the local level. The 'KLAR!-Zukunftswerkstatt' presents a case study combining climate change information, FW and place-attachment theories. Its development and application with 41 learners in one upper-secondary school in Austria are demonstrated. Statistically significant findings suggest that students are more aware about mitigation and adaptation behaviors after participating in FW. Qualitative findings demonstrate that students developed higher levels of action knowledge for mitigation and adaptation behaviors. Such teaching approach is not limited to the researched case, but supports environmental education in general.

Tulevaisuusverstaan mahdollisuudet kouludemokratian toteuttamisen välineenä alakoulussa

“…Tulevaisuusverstas on suunniteltu aikuisille, mutta se on sopiva menetelmä käytettäväksi myös lasten kanssa (Alminde & Warming, 2020). Tanskassa tulevaisuusverstasta on käytetty esimerkiksi kouluruokailun kehittämiseen yhdessä oppilaiden kanssa (Bruselius-Jensen, 2014) ja Itävallassa ilmastonmuutokseen liittyvässä opetuksessa (Schrot, Traxler, Weifner & Kretzer, 2020). Suomessa tulevaisuusverstasta on käytetty koulukontekstissa esimerkiksi koulun kehittämisen tutkimiseen rehtoreiden näkökulmasta (Liusvaara, 2014) ja kodin ja koulun yhteistyön kehittämiseen huoltajien näkökulmasta (Hietanen, Ylitalo, Keloneva & Kangas, 2014).…”