Possible Contributions of Cinema in Natural Science Education to Understand How Scientists and Science Works

Abstract

It is presented some considerations related to the role of cinema to introduce and contextualize issues as the image of science and scientists and how science works. Cinema can be used as an important tool in science teacher training or education because it lets to establish connections between two relevant aspects in natural science classrooms: the emotional component that allows the audience to establish a relation with the characters of scientific stories (Arroio, 2010) and the historical-philosophical-sociological component which contributes to show a more real image of science in school. Cinema can help to show the presence of different influences in science as the importance of contexts, and to discuss about the presence of some stereotypes, and an idealized image of individual-male scientific work, a neutral science, the meaning of discovery among others. Some movies were analized to establish this possible contribution. In further, according to these results it is possible to compare some important elements of scientific discourse presented in cinema and this one in science school textbooks. Key words: cinema, natural science education, science and scientist image, scientific speech.

Cinema e meio ambiente: inter-relações possíveis entre cinedebate, Educação Ambiental e abordagem CTSA

“…O grupo de participantes teve comprometimento com os encontros e proporcionou reflexões na direção de perspectivas de mais união social e menos distanciamento em função da tecnologia. Com isto, verificou-se a pertinência da argumentação de Arroio (2010) ao discutir como os filmes podem produzir engajamento nos estudantes para questões sociais, gerar diferentes pontos de vista e, assim, abre-se um caminho propício aos professores para abordarem essas questões e aspectos científicos relacionados.…”

Compreensões sobre o tripé da Sustentabilidade: filmes com temáticas ambientais como recursos problematizadores para debates em Webnários

“…As gerações contemporâneas da sociedade cada vez mais utilizam linguagens digitais constantes para sua comunicação assim como para a obtenção de informações e conhecimentos (ARROIO, 2010). Tal fator traz para diferentes seguimentos e setores da sociedade a necessidade de adaptação e de inserção dos recursos digitais de maneira mais incisiva e efetiva.…”