Possibilidade para o desenvolvimento das competências estatísticas por meio da integração da metodologia de ensino aprendizagem baseada em problemas

Abstract

Este artigo tem como objetivo avaliar a possibilidade do desenvolvimento das Competências Estatísticas por meio da integração da Aprendizagem Baseada em Problemas. Este artigo é um ensaio teórico relacionado à Educação Estatística (EE) e a metodologia de ensino Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP) e quanto a análise é classificada como qualitativo destacando aspectos relacionados às mudanças qualitativas que ocorrem nos objetos ou fenômenos estudados. Foi constatado que a metodologia de ensino ABP pode ser uma abordagem eficaz para o ensino de Estatística, fomentando o desenvolvimento das Competências Estatísticas. Para isso, é necessário que os problemas sejam bem formulados para despertar o interesse dos estudantes em explorar o seu contexto e desenvolver as Competências Estatísticas, fornecendo-lhes capacidades para agir de forma consciente e responsável em questões sociais e profissionais, preparando-os para compreender a Estatística aplicada à sociedade, seja nas áreas de negócios, ciências, governo, comunicação e outros campos, de modo a formar cidadãos crítico e reflexivos sobre essas questões, promovendo, dessa forma, uma educação libertadora.