Positif Behavior and Achievements in Broken Home

Abstract

Divorce is an event that causes separation between father, mother and child which occurs due to various factors. Separation will bring a problem, one of which is on the development of a child. The purpose of this study was to determine what factors support broken home children being able to show positive behavior and have achievements. The method in this research is qualitative with a case study approach with a multi-case design, data collection techniques by interview and literature study. The results showed the role of interpersonal communication that goes well between parents and children can have a positive impact on children's development. In addition, the role of family communication is also very important for children's behavior and achievement. Good family communication can determine a child's behavior, how the family communicates and how to educate children will affect a child. In addition to the role of interpersonal and family communication, there are interpersonal communication factors that can influence such as openness, trust, empathy and supportive attitudes. The conclusion of this study is that good interpersonal communication and family communication can be a measure of the character development of broken home children and there are other supporting factors that can influence the success of good behavior and achievement of a broken home child.

Perbedaan Komunikasi Interpersonal Antara Remaja Broken Home Dan Remaja Bukan Broken Home Di SMP Al Washliyah 20 Medan

“…Komunikasi harus tetap dilakukan, terutama antara anak dan orang tua. Jika komunikasi yang terjalin antara anak dan orang tua berjalan baik, maka akan berdampak baik pula pada diri anak, dan sebaliknya (Anisah et al, 2021). Dalam hal komunikasi interpersonal, remaja broken home dan bukan broken home memiliki perbedaan.…”

Dampak Keluarga Broken Home terhadap Aktivitas Belajar Siswa Sekolah Dasar

“…Dari ungkapan diatas hasil wawancara dengan R5 bahwa R5 di rumah bersama dengan ibu dan satu adiknya, ibu berdagang di rumah bapak dari R5 belum lama meninggal dengan demikian dalam aktivitas belajar seperti yang diungkapkan oleh ibu R2 bahwa R5 sangat aktif didalam kelas, sangat berani dan berani mengemukakan pendapat di dalam kelas, dengan begitu R5 dapat dikatakan sangat bagus dalam aktivitas belajar meskipun bapak dari R5 sudah tidak ada. Sependapat dengan penelitian Anisah, Nursanti, & Ramdhani (2021) bahwa siswa yang terdampak broken home dapat memberikan dampak positif 1) siswa lebih dewasa; 2) lebih bijak dalam bertindak; 3) mandiri; 4) benci kebohongan; 5) lebih sabar; 6) memiliki kebebasan; 7) mampu menghadapi trauma dan stres yang dihadapi.…”

MEMBANGUN KETAHANAN MENTAL ANAK DARI KELUARGA BROKEN HOME: Integrasi Maqashid Syariah dan Teori Ekologi Sistem Bronfenbrenner

“…Pendidik dan teman sebaya dapat memberikan dukungan sosial tambahan yang dapat memperkuat rasa belonging dan penerimaan sosial bagi anak. 14 Program sekolah yang mempromosikan kesadaran kesehatan mental dan anti-bullying dapat membantu menciptakan lingkungan belajar yang lebih inklusif dan mendukung. 15 Selain langkah-langkah tersebut, penting juga untuk menanamkan nilai-nilai positif dan memperkuat koneksi sosial anak.…”