Portrait de la recherche en santé publique au Québec entre 1999 et 2004

Laurendeau, Marie‐Claire; Hamel, Marthe; Colin, Christine; Disant, Marie-Jeanne

doi:10.1007/bf03405242

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“…Un autre ouvrage de référence sur les inégalités de santé paru au même moment, prenait une vision diamétralement opposée en s'éloignant de la seule précarité et en se rapprochant du gradient social (Leclerc, Fassin et al, 2000). Dans le même ordre d'idées, l'Institut National de Santé Publique du Québec vient de publier un bilan des travaux de recherche en santé publique entre 1999 et 2004 (Laurendeau et al 2007). Or, la manière dont est organisée la banque de donnée du ministère de la Santé et des Services sociaux fait en sorte qu'il a été impossible aux rédacteurs de cette recension de repérer les recherches qui auraient pu porter sur les inégalités sociales de santé.…”

Section: Tableau 1 : Les Neuf Composantes D'un Problème Publicunclassified

4 – Réduire les inégalités sociales de santé : aporie, épistémologie et défis

Ridde¹,

Guichard²

2008

Lutter Contre Les Inégalités Sociales De Santé

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Section: Tableau 1 : Les Neuf Composantes D'un Problème Publicunclassified

4 – Réduire les inégalités sociales de santé : aporie, épistémologie et défis

Ridde¹,

Guichard²

2008

Lutter Contre Les Inégalités Sociales De Santé

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Le développement de la recherche-action européenne en promotion de la santé mentale : Pourquoi ? Comment ?

Fond-Harmant

2008

Promotion & Education

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En matière de recherche en promotion de la santé mentale, les chercheurs et experts européens expriment le manque d'outils spécifiques d'analyse, évalués, validés et les limites des actions d'intervention au regard des priorités. Ils proposent le développement de recherches sans exclusive disciplinaire (neurologie, sciences sociales, psychiatrie…). L'article présente 4 axes prioritaires pour contribuer à produire des hypothèses, des modèles, des méthodes de mesures et d'évalu-ation et des connaissances nouvelles.1-Créer les fondements d'une discipline de recherche à part entière, « Promotion de la santé mentale » faisant cruellement défaut dans le paysage scientifique. Les travaux porteront sur la définition de la santé mentale et sur son articulation à la psychiatrie. Ils auront pour objectif de définir des problématiques adaptés au contexte social et politique européen en proposant des outils conceptuels et des méthodes.2-Analyser les problèmes de santé mentale en s'appuyant sur les meilleures connaissances disponibles notamment par: • la définition précise des pathologies, l'estimation de leur fréquence et leur retentissement (en terme de mortalité, d'incapacité, de prise en charge, de traitement…) dans la population générale, • l'identification des principaux déterminants associés à leur survenue ou à l'importance de leur impact et en particulier ceux dont la survenance peut être modifiée par des politiques de santé publique, • l'identification des stratégies « efficaces » en promotion de la santé mentale.3-Développer un regard international sur la question de la santé mentale et des inégalités sociales en Europe. Cet angle d'attaque ouvre le champs à des approches comparatives entre pays. Ces travaux analyseront les implications politiques et devront faire ressortir les changements et les évolutions possibles. 4-Articuler la formation à la recherche. Des travaux de recherche-action expérimentale doivent soutenir les professionnels non psychiatres qui doivent s'adapter à des conditions pour lesquelles ils ne sont pas préparés dans leur cursus initiaux de formation. (Promot Educ 2008; Supp(1): 64-70)

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Portrait de la recherche en santé publique au Québec entre 1999 et 2004

Abstract: * Dans l'étude suédoise, ces deux thématiques sont regroupées dans la même catégorie. Dans l'étude québécoise, elles font l'objet de deux catégories distinctes.

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4 – Réduire les inégalités sociales de santé : aporie, épistémologie et défis

4 – Réduire les inégalités sociales de santé : aporie, épistémologie et défis

Le développement de la recherche-action européenne en promotion de la santé mentale : Pourquoi ? Comment ?

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