Portas EntreAbertas: um relato etnográfico a partir de um fazer teatro com pessoas privadas de liberdade - para além do espetáculo...

Côrtes, Micael

doi:10.1590/2237-266037219

“…La pedagogía teatral como práctica artística, estética y pedagógica, implica en la perspectiva anterior, un conocimiento transversalizado por lo cognitivo, lo sensible y lo creativo. Este, en tanto acto ingenioso, le implica al sujeto investigación, la cual, en conjunto con la imaginación, se convierten en componentes inseparables y complementarios en las artes dramáticas (Côrtes, 2014).…”

Section: Aspectos Preliminaresunclassified

“…En suma, se analiza en este apartado, la relación del teatro y la pedagogía, al considerar su potencial para la afirmación del sujeto, sus contribuciones para nombrar la opresión como forma de violencia y para generar saber, que conduzca a la reflexión, análisis y estrategias para la acción, el cambio del sujeto y, por esta vía, la mudanza social para la equidad. Así, el teatro, como arte que impregna de un espíritu estético, a partir de una acción pedagógica pertinente, hace que sea posible contribuir al rescate de sí mismo y, por lo tanto, a favorecer un proceso de humanización (Côrtes, 2014).…”

Section: Aspectos Preliminaresunclassified

“…También, al llevar a cabo experiencias dramáticas que afirman una vida más autoregulada y meditada y que permiten la apropiación de vivencias que favorecen la concienciación por la vía del acceso a los bienes culturales (Icle, 2009). De igual modo, al vivenciar en lo teatral, un lenguaje permeado por un mundo sensible, en el que aprendemos sobre nuestro propio universo, desde el despliegue de sentimientos placenteros y desagradables, atravesados en las representaciones por la creatividad, la ética, la autonomía, la liberación, la objetividad, la subjetividad, los afectos, las emociones, la imaginación, la intuición, la reflexión, la razón, en síntesis, la atención de sí; prácticas en las que más allá del aprendizaje del teatro, se impulsa una conducción de sí y un conocimiento de sí, entre los otros y con lo otro, no con base en un discurso academicista, sino a partir de experiencias permanentes que refinan nuestro espíritu (Côrtes, 2014).…”

Section: La Pedagogía Teatral Una Pedagogía De Síunclassified

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La Pedagogía Teatral, Una Pedagogía De Sí, Potenciadora De Procesos De Subjetivación

Montoya¹,

García²,

Moreno³

2022

Artes: Interfaces E Diálogos Interdisciplinares

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0

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Direitos para esta edição cedidos à Atena Editora pelos autores. Open access publication by Atena Editora Todo o conteúdo deste livro está licenciado sob uma Licença de Atribuição Creative Commons. Atribuição-Não-Comercial-NãoDerivativos 4.0 DECLARAÇÃO DOS AUTORESOs autores desta obra: 1. Atestam não possuir qualquer interesse comercial que constitua um conflito de interesses em relação ao artigo científico publicado; 2. Declaram que participaram ativamente da construção dos respectivos manuscritos, preferencialmente na: a) Concepção do estudo, e/ou aquisição de dados, e/ou análise e interpretação de dados; b) Elaboração do artigo ou revisão com vistas a tornar o material intelectualmente relevante; c) Aprovação final do manuscrito para submissão.; 3. Certificam que os artigos científicos publicados estão completamente isentos de dados e/ou resultados fraudulentos; 4. Confirmam a citação e a referência correta de todos os dados e de interpretações de dados de outras pesquisas; 5. Reconhecem terem informado todas as fontes de financiamento recebidas para a consecução da pesquisa; 6. Autorizam a edição da obra, que incluem os registros de ficha catalográfica, ISBN, DOI e demais indexadores, projeto visual e criação de capa, diagramação de miolo, assim como lançamento e divulgação da mesma conforme critérios da Atena Editora. DECLARAÇÃO DA EDITORA A Atena Editora declara, para os devidos fins de direito, que: 1. A presente publicação constitui apenas transferência temporária dos direitos autorais, direito sobre a publicação, inclusive não constitui responsabilidade solidária na criação dos manuscritos publicados, nos termos previstos na Lei sobre direitos autorais (Lei 9610/98), no art. 184 do Código Penal e no art. 927 do Código Civil; 2. Autoriza e incentiva os autores a assinarem contratos com repositórios institucionais, com fins exclusivos de divulgação da obra, desde que com o devido reconhecimento de autoria e edição e sem qualquer finalidade comercial; 3. Todos os e-book são open access, desta forma não os comercializa em seu site, sites parceiros, plataformas de e-commerce, ou qualquer outro meio virtual ou físico, portanto, está isenta de repasses de direitos autorais aos autores; 4. Todos os membros do conselho editorial são doutores e vinculados a instituições de ensino superior públicas, conforme recomendação da CAPES para obtenção do Qualis livro; 5. Não cede, comercializa ou autoriza a utilização dos nomes e e-mails dos autores, bem como nenhum outro dado dos mesmos, para qualquer finalidade que não o escopo da divulgação desta obra.

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“…También, al llevar a cabo experiencias dramáticas que afirman una vida más autoregulada y meditada y que permiten la apropiación de vivencias que favorecen la concienciación por la vía del acceso a los bienes culturales (Icle, 2009). De igual modo, al vivenciar en lo teatral, un lenguaje permeado por un mundo sensible, en el que aprendemos sobre nuestro propio universo, desde el despliegue de sentimientos placenteros y desagradables, atravesados en las representaciones por la creatividad, la ética, la autonomía, la liberación, la objetividad, la subjetividad, los afectos, las emociones, la imaginación, la intuición, la reflexión, la razón, en síntesis, la atención de sí; prácticas en las que más allá del aprendizaje del teatro, se impulsa una conducción de sí y un conocimiento de sí, entre los otros y con lo otro, no con base en un discurso academicista, sino a partir de experiencias permanentes que refinan nuestro espíritu (Côrtes, 2014).…”

Section: La Pedagogía Teatral Una Pedagogía De Síunclassified

Alfabeto Musical, Tablaturas Mistas E a Técnica Do Rasgueado: A Historiografia Da Guitarra Flamenca Na Reconstituição Da Performance

Eid¹

2022

Artes: Interfaces E Diálogos Interdisciplinares

0

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Direitos para esta edição cedidos à Atena Editora pelos autores. Open access publication by Atena Editora Todo o conteúdo deste livro está licenciado sob uma Licença de Atribuição Creative Commons. Atribuição-Não-Comercial-NãoDerivativos 4.0 DECLARAÇÃO DOS AUTORESOs autores desta obra: 1. Atestam não possuir qualquer interesse comercial que constitua um conflito de interesses em relação ao artigo científico publicado; 2. Declaram que participaram ativamente da construção dos respectivos manuscritos, preferencialmente na: a) Concepção do estudo, e/ou aquisição de dados, e/ou análise e interpretação de dados; b) Elaboração do artigo ou revisão com vistas a tornar o material intelectualmente relevante; c) Aprovação final do manuscrito para submissão.; 3. Certificam que os artigos científicos publicados estão completamente isentos de dados e/ou resultados fraudulentos; 4. Confirmam a citação e a referência correta de todos os dados e de interpretações de dados de outras pesquisas; 5. Reconhecem terem informado todas as fontes de financiamento recebidas para a consecução da pesquisa; 6. Autorizam a edição da obra, que incluem os registros de ficha catalográfica, ISBN, DOI e demais indexadores, projeto visual e criação de capa, diagramação de miolo, assim como lançamento e divulgação da mesma conforme critérios da Atena Editora. DECLARAÇÃO DA EDITORA A Atena Editora declara, para os devidos fins de direito, que: 1. A presente publicação constitui apenas transferência temporária dos direitos autorais, direito sobre a publicação, inclusive não constitui responsabilidade solidária na criação dos manuscritos publicados, nos termos previstos na Lei sobre direitos autorais (Lei 9610/98), no art. 184 do Código Penal e no art. 927 do Código Civil; 2. Autoriza e incentiva os autores a assinarem contratos com repositórios institucionais, com fins exclusivos de divulgação da obra, desde que com o devido reconhecimento de autoria e edição e sem qualquer finalidade comercial; 3. Todos os e-book são open access, desta forma não os comercializa em seu site, sites parceiros, plataformas de e-commerce, ou qualquer outro meio virtual ou físico, portanto, está isenta de repasses de direitos autorais aos autores; 4. Todos os membros do conselho editorial são doutores e vinculados a instituições de ensino superior públicas, conforme recomendação da CAPES para obtenção do Qualis livro; 5. Não cede, comercializa ou autoriza a utilização dos nomes e e-mails dos autores, bem como nenhum outro dado dos mesmos, para qualquer finalidade que não o escopo da divulgação desta obra.

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“…Además de los problemas comportamentales, dichas dificultades están acompañadas, la mayoría de las veces, de patologías psicológicas como anorexia, bulimia, tendencias suicidas y consumo de drogas (Brooke, 2009). Por tanto, el arte dramático podría impulsar el uso de un lenguaje permeado por un mundo sensible, en el que los jóvenes aprendan sobre su propio universo, a partir del despliegue de sentimientos placenteros y desagradables, atravesados en las representaciones por la creatividad, la ética, la autonomía, la liberación, la subjetivación, los afectos, las emociones, la imaginación, la intuición, la reflexión, la razón, en síntesis, por la atención de sí (Côrtes, 2014).…”

Section: Sujetos Que Pueden Beneficiarse Psicológicamente Con El Arte Dramáticounclassified

Una revisión de literatura acerca del arte dramático como terapia alternativa para poblaciones vulnerables y excluidas

García

¹

,

Moreno²,

Montoya

³

2020

Unipluri

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El artículo analiza el arte dramático: talleres, juego dramático, drama creativo, dramatización, improvisación y el teatro mismo, como terapia alternativa para contrarrestar problemáticas psicosociales en sujetos vulnerables y excluidos. Para llevar a cabo este propósito, se utilizó un diseño cualitativo, a través de una perspectiva de tipo documental, que se centró en las categorías arte dramático, y poblaciones vulnerables y excluidas. Se presentan los hallazgos de las relaciones sobre estos conceptos, luego de revisar y analizar las bases de datos Apa Psyc Net, Cambrige J, DOAJ, JSTOR, SCIELO, Science Direct, EBSCO, Wilson, Web of Science, entre otras fuentes. En esta perspectiva, a partir de un trabajo llevado a cabo en un horizonte crítico-interpretativo, se revisaron las producciones realizadas por investigadores usando los instrumentos de matriz bibliográfica y matriz analítica de contenido. Como resultado, se reconoció el arte dramático como herramienta para ayudar a población vulnerable y se identificaron diferentes metodologías y resultados de las investigaciones en las que se utilizó el arte dramático para disminuir las exclusiones. Se concluye que el arte dramático, a partir de la atención al lenguaje corporal, al pensamiento, a la obra teatral, a los cambios que el sujeto tiene en la representación de personajes, entre otros, acrecienta el ingenio y la comunicación, y posibilita un desarrollo estético y plástico. Este tipo de modificaciones aportan a mejorar el nivel biopsicosocial de la población vulnerable y excluida, a reconfigurar su personalidad e historias personales, desarrollar habilidades sociales, mejorar su comunicación, darles herramientas para resolver problemas, a gestionar sus emociones y a potenciar su autoestima; estas capacidades y desarrollos humanos, son sustanciales para contrarrestar las problemáticas psicosociales que acarrean su situación de fragilidad y marginación.

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Portas EntreAbertas: um relato etnográfico a partir de um fazer teatro com pessoas privadas de liberdade - para além do espetáculo...

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La Pedagogía Teatral, Una Pedagogía De Sí, Potenciadora De Procesos De Subjetivación

La Pedagogía Teatral, Una Pedagogía De Sí, Potenciadora De Procesos De Subjetivación

Alfabeto Musical, Tablaturas Mistas E a Técnica Do Rasgueado: A Historiografia Da Guitarra Flamenca Na Reconstituição Da Performance

Una revisión de literatura acerca del arte dramático como terapia alternativa para poblaciones vulnerables y excluidas

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