¿Por qué Pegan los Niños? Creencias sobre la Agresividad Infantil en un Grupo de Profesoras de Educación Inicial

Abstract

El presente estudio tuvo como objetivo explorar las creencias que un grupo de profesoras y auxiliares de educación inicial tienen sobre las conductas agresivas que presentan los niños. A través de entrevistas, se exploran las creencias de las docentes en cuatro áreas distintas: a) concepción de agresividad, b) causas probables de la agresividad, c) efectos que tienen los comportamientos agresivos en el aula y d) creencias sobre el manejo de los comportamientos agresivos. Las participantes (10 docentes y 8 auxiliares) constituían el total del personal docente de una institución educativa inicial de gestión pública, de la ciudad de Lima. La investigación muestra que las participantes tienen dificultades para definir el concepto de agresividad y atribuyen las experiencias en casa con la familia el origen de estas conductas, por lo que piensan que son los padres, y no ellas, quienes deben buscar soluciones a dicha problemática. El estudio concluye recomendando crear mayores espacios de reflexión para las docentes a fin de que se sensibilicen sobre su responsabilidad en la formación de los niños en edad preescolar.

El juego libre para el control de la agresividad en niños de 5 años

“…Finalmente, el efecto que provoca la aplicación del Programa de Juego Libre en el control de la agresividad indirecta es significativo. Este resultado se vincula con lo demostrado por Loza (2010) quien en su conclusión considera conveniente trabajar con los profesores creando ambientes para reflexionar y para intercambiar experiencias, opiniones, y todo lo que concierne al conocimiento de la conducta agresiva. Además, los profesores deben de tener en cuenta la relevancia que tienen para la formación de los niños que la participación en actividades lúdicas impulsa actitudes favorables y disminuye la violencia (Calderón et al, 2014).…”

“…Según Loza (2010) en su estudio se evidencia las creencias de los profesores sobre los niños de educación inicial y sus conductas violentas en la institución educativa, teniendo como finalidad investigar las convicciones de los participantes, profesores y auxiliares de educación, referente a esta conducta negativa que presentan en la etapa infantil, asimismo que se oriente a los profesores para la conducción de estas acciones erróneas en el aula. El estudio concluye en realizar con los docentes un trabajo en donde se establezca espacios de meditación para cambiar ideas y experiencias recíprocamente, de la misma forma con el entendimiento de la agresividad.…”