Políticas públicas e a educação infantil brasileira: problemas, embates e armadilhas

Reis, Fábio Pinto Gonçalves dos; Cunha, Delcimar de Oliveira

doi:10.7476/9788578791216.0006

Políticas Públicas &Amp;amp Desenvolvimento Regional 2010

DOI: 10.7476/9788578791216.0006

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Políticas públicas e a educação infantil brasileira: problemas, embates e armadilhas

Fábio Pinto Gonçalves dos Reis¹,

Delcimar de Oliveira Cunha²

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Acesso à educação infantil e critérios de vagas da política municipal de Naviraí, Mato Grosso Do Sul

Ciríaco

Santos

2021

Interfaces da Educ.

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Fruto de uma pesquisa vinculada à Universidade Federal de Mato Grosso do Sul – UFMS, Câmpus Naviraí, o objetivo do artigo consiste em compreender a relação entre as políticas públicas propostas para a Educação Infantil e o discurso presente no critério para ingresso nesse espaço na rede municipal de educação local. Questionários semiestruturados foram aplicados aos gestores das instituições de atendimento à infância, escolas de Ensino Fundamental que ofertam pré-escola e uma entrevista foi realizada com a Coordenadora de Área da Gerência de Educação (GEMED). Da análise dos dados, foi possível afirmar que: 1) o número de crianças que, atualmente, necessitam ter acesso à Educação Infantil em Naviraí/MS é significativo; 2) diante disso, os Cieis se baseiam em lista de espera para atender a demanda; 3) quando a situação é emergencial um critério mais frequente é dar preferência para a criança cuja mãe é trabalhadora, dado que reforça a visão assistencialista.

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Acesso à educação infantil e critérios de vagas da política municipal de Naviraí, Mato Grosso Do Sul

Ciríaco

Santos

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