Políticas de ingreso a las universidades

Abstract

En este trabajo se presentan los resultados de investigación sobre las políticas de ingreso a las universidades de América Latina y el Caribe, comparadas a las políticas de Paraguay, considerando que cada sociedad tiene su realidad social, económica, cultural y política, reflejada en sus políticas públicas. El presente trabajo aborda el tema de las políticas de ingreso o acceso a las universidades de América Latina y el Caribe, considerando a la universidad como institución dinámica y con autonomía. La metodología utilizada fue análisis documental, mediante revisión bibliográfica, con el objetivo de describir las políticas de ingreso a las universidades de la región estudiada. Palabras clave: universidades, políticas de ingreso,

Impacto de un Curso Propedéutico de Matemáticas Implementado en la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán de Honduras

“…Una forma de clasificar las diferentes modalidades de ingreso a la educación superior es: primeramente, admisión selectiva, donde los criterios están previamente delimitados, en segundo lugar, admisión abierta, donde no hay condicionantes para el ingreso. Ante esto, existe un fuerte debate en temas de equidad e inclusión en favor de garantizar el derecho a la educación para todos los estudiantes que, desde una perspectiva más amplia, no han tenido las oportunidades para recibir una educación media de calidad, impidiéndoles el desarrollo de un perfil de ingreso requerido para enfrentar las demandas de este nivel de formación (Mora Rojas, 2019).…”

“…La primera asegurará igualdad de oportunidades para todos, sin afectar a los aspirantes que, por una serie de factores ajenos a su control, no pudieron tener las experiencias de aprendizaje significativas que garantizan el logro del perfil de ingreso demandado por la universidad. Por otro lado, la calidad demandará ciertos criterios en el perfil de ingreso necesarios para la consecución óptima de los diferentes programas de estudio (Mora Rojas, 2019).…”