Política de vigilância e punição em pré-escola na pós modernidade sob uma visão foucaultiana

Abstract

O presente artigo tem por objetivo fazer uma reflexão de qual está sendo o papel da pré-escola na pós modernidade, levando em conta que as teorias educacionais desde 1996, quando foram Estabelecidas as Leis de Diretrizes e Bases da educação nacional, Lei nº 9.394 de 20 de dezembro de 1996, LDB (Lei de Diretrizes e Bases) fazendo uma leitura ampla do documento estabelecem que o cuidado e a educação são princípios indissociáveis e norteadores da educação infantil, esse “cuidado” e essa ”educação” sob uma visão Foucaultiana tem uma propensão a intervir de forma dirigida o processo educacional, tendenciando a prática pedagógica a uma ação punitiva e de cerceamento cognitivo.