Política de avaliação educacional, seus contornos e suas características: problematizações e contribuições no contexto da Educação Básica

Abstract

Ao longo desses anos de doutorado diversas pessoas contribuíram de diferentes maneiras para o desenvolvimento desse trabalho, em alguns momentos sem nem saber que o estavam e o quanto estavam sendo imprescindíveis para que essa etapa da minha vida pudesse se iniciar e findar. Fazer pesquisa em nosso país definitivamente não é uma tarefa fácil, com o momento político que vivemos nos últimos anos, até 2022, e em meio a uma pandemia os desafios foram ainda maiores. Por isso, em muitos momentos, gestos simplescomo uma mensagem de carinho e apoio, uma refeição pronta, um abraço, uma conversa sobre a vida ou sobre nada, uma risada, o contato de alguém de uma secretaria de educação, a indicação de um livro, de um texto etc.fizeram muita diferença para a minha caminhada continuar.A cada um de vocês quero deixar registrada minha profunda gratidão e, como uma pósgraduanda em final de Doutorado, não o farei nominalmente, pois, certamente, minha cabeça me pregaria peças e eu incorreria em esquecimentos imperdoáveis. Gostaria de agradecer à minha família querida, pelo apoio de tantas e diferentes formas, e sempre constante, que faz de vocês corresponsáveis pelos caminhos e por essa conquista! Ao meu companheiro amado, Gustavo, que chegou junto com o início dessa tese, enchendo a vida de novas emoções, e se fez presença tão importante, ajudando com tantos momentos de felicidadecomidinhas gostosas, filmes e series, viagens, a Aira...me dando sempre um novo fôlego para continuar.Às amigas, companheiras/os de escola pública e colegas que a vida me deu vida, vindos de diferentes lugares (DSP, RME-SP, USP, IFSP, Gepave), e que souberam entender as ausências constantes ao longo desses anos, mas sempre estiveram por perto.Ao meu orientador Ocimar Alavarse, por toda a competência, cuidado e generosidade em seus ensinamentos e contribuições; pela presença, rigor acadêmico e orientações preciosas.Ao Instituto Federal de São Paulo que por meio de sua Política de Desenvolvimento de Pessoas concedeu o apoio institucional fundamental para viabilizar a realização do meu doutorado. Não basta dizer que formação continuada, qualificação e capacitação são importantes, garantir, com políticas, que efetivamente deem as condições materiais é reconhecer, de fato, na prática tal importância.Às professoras e professor da banca de qualificação e da defesa, Sandra Zákia Lian Sousa, Cristiane Machado, Cláudia Pimenta e Nelson Gimenes, pelas reflexões e ricas contribuições, muito obrigada por compartilharem seus conhecimentos e experiências de forma tão solidária e por fazerem parte da minha formação.À Secretaria de Estado de Educação de Educação do Mato Grosso que permitiu a realização da pesquisa, disponibilizando seus servidores e documentos."E, assim, chega-se ao final, com a certeza de que, agora, foi alcançada a aptidão para o começo. Mas, se assim é, o começo é recomeço, o fim torna-se suposto, e a jornada pode prosseguir, melhor e mais ampla.Fecha-se um círculo, e provisoriamente, de um círculo de círculos." (CHASIN, 2019, p. 163) CHAPPAZ, Raís...