Podcast como prática pedagógica de sala de aula invertida

Abstract

O ano de 2020 foi marcado por diversas mudanças no nosso cotidiano devido a pandemia da COVID-19, com alterações no modo em que socializamos com as pessoas, incluindo a escola. Um dos desafios da educação foi o estabelecimento de um ensino remoto, fazendo com que alunos permanecessem no processo de ensino-aprendizagem utilizando computadores e/ou celulares como forma de comunicação com o(a) professor(a). Destarte, esse estudo apresenta a elaboração de podcasts como prática pedagógica de metodologia ativa através da Sala de Aula Invertida. Foi percebido que tal metodologia teve êxito por dar protagonismo ao aluno na produção de material didático, bem como proporcionar um ensino colaborativo e coletivo sem ensino presencial.

O Uso do Podcast Enquanto Ferramenta Complementar ao Ensino Presencial em Enfermagem: Revisão Scoping

“…São vários os autores que defendem a necessidade de incluir experiências educomunicativas na aprendizagem dos estudantes, através da integração de ferramentas digitais, para não correr o risco de ficar obsoleto (Celaya et al, 2019;Neves & Bellini,2022). Salientam ainda que é nesta era digital que se estão a desenvolver os estudantes que hoje ensinamos, e a escola tem a responsabilidade de facilitar um caminho autónomo e de pensamento crítico, através de ferramentas que consigam ir ao encontro das suas necessidades e melhorar as suas competências através de estratégias que facilitem a aprendizagem centrada no estudante (Neves & Bellini, 2022). A escola é um meio privilegiado para implementação de novas mudanças, para o desenvolvimento e formação dos indivíduos.…”

“…Na área da educação existem estudos que incorporam o podcast como uma ferramenta de aprendizagem (Marrocco et al, 2014;Scartezini & Arantes, 2023). Um podcast são arquivos de áudio e/ou vídeo que podem ser descarregados, transferidos e/ou consumidos em qualquer momento, permitindo que a informação circule com maior alcance e seja de fácil acesso aos estudantes (Marrocco et al, 2014;Neves, & Bellini, 2022). Entre as vantagens apontadas ao Podcast, destacam-se: a oportunidade de melhorar comunicação e interação entre estudantes; facilidade de uso; a utilização dos sentidos e com adaptação aos diferentes estilos de aprendizagem, consoante os conteúdos e disciplinas (Moreira, 2020;Neves, & Bellini, 2022).…”