Plataforma Moodle para desarrollar el pensamiento crítico y creativo en educación primaria

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo demostrar la influencia que genera el uso de la plataforma Moodle en el desarrollo del pensamiento crítico y creativo en los estudiantes del sexto grado de la Institución Educativa Nº 10384 en la provincia de Chota -Cajamarca, para lo cual se realizó una investigación de tipo aplicada y enfoque cuantitativo, el diseño utilizado fue experimental en su nivel cuasi experimental con dos grupos. En dicho estudio, participaron 34 estudiantes en el grupo experimental y 35 estudiantes en el grupo control. Se aplicó un test validado por juicio de 05 expertos, que permitió recoger información mediante 20 ítems sobre el pensamiento crítico y creativo. Según los resultados que arrojó el pre test la mayoría de estudiantes se encontraban en el nivel inicio, luego de aplicar el Programa de Experiencias de Aprendizaje utilizando la plataforma virtual Moodle, los resultados del post test evidencian el desarrollo del pensamiento crítico y creativo en los estudiantes del grupo experimental a diferencia del grupo control cuyos resultados demuestran que no hubo avance. Por lo tanto, se concluye que el uso de la Plataforma Moodle influye significativamente en el desarrollo del pensamiento crítico y creativo.

Moodle un Entorno Virtual de Aprendizaje que promueve el trabajo autónomo y el pensamiento crítico

“…En ese mismo contexto, Moodle es una plataforma virtual que facilita la creación de diferentes escenarios para que los estudiantes se desempeñen por su cuenta generando un autoaprendizaje. Además, las diferentes herramientas que Moodle ofrece como juegos, foros, chats, cuestionarios, talleres y el enlace con otras aplicaciones promueven el incremento de destrezas en la gestión del conocimiento, así como la posibilidad de la evaluación por pares, autoevaluación y la retroalimentación en todo el proceso de aprendizaje igualmente, ya que es un espacio que tiene mayor flexibilidad incentiva la interacción docente-estudiante y entre estudiantes (Rivero Padrón et al 2020;Muñoz, 2020;Díaz et al 2020;Arroyo et al 2018;Delgado et al 2022;Alva Chávez et al, 2021). Asimismo, otros autores coinciden con la idea de que el uso de la plataforma Moodle en estudiantes permite un mejor desempeño con respecto al pensamiento crítico y al creativo (Delgado y Chávez, 2022;López-Ruiz et al, 2021).…”