Plasticity of Attentional Functions in Older Adults after Non-Action Video Game Training: A Randomized Controlled Trial

Abstract

A major goal of recent research in aging has been to examine cognitive plasticity in older adults and its capacity to counteract cognitive decline. The aim of the present study was to investigate whether older adults could benefit from brain training with video games in a cross-modal oddball task designed to assess distraction and alertness. Twenty-seven healthy older adults participated in the study (15 in the experimental group, 12 in the control group. The experimental group received 20 1-hr video game training sessions using a commercially available brain-training package (Lumosity) involving problem solving, mental calculation, working memory and attention tasks. The control group did not practice this package and, instead, attended meetings with the other members of the study several times along the course of the study. Both groups were evaluated before and after the intervention using a cross-modal oddball task measuring alertness and distraction. The results showed a significant reduction of distraction and an increase of alertness in the experimental group and no variation in the control group. These results suggest neurocognitive plasticity in the old human brain as training enhanced cognitive performance on attentional functions.Trial RegistrationClinicalTrials.gov NCT02007616

Systematic Literature Review and Meta-Analysis of Commercially Available Computerized Cognitive Training Among Older Adults

“…Next, each domain was assessed for heterogeneity by using the Q statistic and I 2 . The Q is used to determine if heterogeneity is present; however, this statistic can be biased based on the number of studies (Hardy and Thompson 1998), whereas the I 2 is used to measure the percentage of variation between trials, or studies, in a meta-analysis (Higgins et al 2003;Mayas et al 2014). I 2 is categorized as low, moderate, or high, based on the respective percentages, 25, 50, and 75%.…”

Jogos Eletrônicos como Instrumentos de Intervenção no Declínio Cognitivo – Uma Revisão Sistemática

“…Diversos estudos atuais, com idosos saudáveis, vão ao encontro destes resultados, apontando para benefícios na memória (Eggenberger et al, 2015;Siraly et al, 2015), na atenção Mayas, Parmentier, Andrés, & Ballesteros, 2014), no processamento de informação (Eggenberger et al, 2015;Nouchi et al, 2012) e nas FE's (Peretz et al, 2011). Não foram encontrados estudos que apontassem para algum tipo de prejuízo cognitivo após exposição aos jogos eletrônicos.…”

“…Alguns estudos que utilizaram amostras de idosos saudáveis trabalharam com uma variação similar no número de sessões semanais expostas na tabela 3, porém a duração das sessões se manteve estável em uma hora (Ackerman, Kanfer, & Calderwood, 2015;Ballesteros et al, 2014;Mailott, Perrot, & Hartley, 2012;Mayas et al, 2014). Embora não tenha sido claramente especificado pelos autores, uma hipótese seria que idosos acometidos por algum tipo de declínio cognitivo necessitam de mais tempo, tanto para aprender a interagir com o jogo eletrônico proposto, como para apresentar benefício em determinada função cognitiva quando comparados a idosos saudáveis ou até mesmo adultos e jovens.…”

“…A duração do treinamento também se manteve estável em alguns destes estudos, com uma média de 20 sessões ao longo de um mês (Ackerman et al, 2015;Mayas et al, 2014). Por outro lado, um dos estudos com idosos saudáveis, embora estruturado em 20 sessões, ocorreu ao longo de dois meses .…”

La atención selectiva modula el procesamiento de la información y la memoria implícita [Selective attention modulates information processing and implicit memory]

“…Los resultados de los estudios sobre atención y priming pueden tener implicaciones prácticas porque el DCL parece representar estadios previos de la EA y podría ser útil para detectar tempranamente la demencia. La realización de actividades estimulantes como la práctica de la danza (Kattenstroth, Kalisch, Holt, Tegenthoff y Dinse, 2013), el ejercicio fí-sico (Voelcker-Rehage, Godde y Staudinger, 2010), el entrenamiento cognitivo con videojuegos (Ballesteros, Mayas, Toril et al, 2013;Ballesteros, Prieto, Mayas et al, 2014;Mayas, Parmentier, Andrés y Ballesteros, 2014) y la participación en actividades sociales que eviten el aislamiento y reduzcan el sentimiento de soledad e inseguridad mediante la utilización de las redes sociales y la utilización de nuevas tecnologías de la comunicación por ordenador como las desarrolladas en el proyecto Europeo AGNES (Ballesteros, Peter, Waterworth y Waterworth, 2012;Peter, Kreiner, Schröter et al, 2013) producen efectos beneficiosos y pueden contribuir a mantener la vitalidad cognitiva en la vejez, retrasando los efectos negativos del envejecimiento patológico.…”