Plant Identification Using Artificial Intelligence: Innovative Strategies for Teaching Food Biodiversity

Neto, Elias Jacob de Menezes; Lima, Djackson Garcia de; Feitosa, Ivanilda Soares; Gomes, Sávio Marcelino; Jacob, Michelle Cristine Medeiros

doi:10.1007/978-3-030-69139-4_19

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“…Assim, dados sobre o aparelho por meio do qual a comunicação foi enviada, horário, localização, endereço IP, tempo de reprodução do conteúdo, entre muitas outras características sobre o ambiente e as condições de produção de uma informação são coletados e tratados pelo agente. São os metadados, assim, que permitem analisar em grande escala a tendência de comportamento de uma quantidade expressiva de pessoas (Menezes Neto;Morais;Bezerra, 2017).…”

Section: Plataformas Digitais: Dinâmica De Funcionamento Interações P...unclassified

“…Esta é uma questão que permeia o debate acerca de uma proteção eficaz dos dados na internet. A falta de proteção aos metadados torna mais vulnerável o usuário à violação de sua privacidade, pois o cruzamento dessas informações revela padrões comportamentais que possibilitam um perfilamento preciso, que foge do consentimento e da ciência do cidadão, e que molda o conteúdo e os anúncios que receberá ao utilizar a plataforma (Menezes Neto;Morais;Bezerra, 2017).…”

unclassified

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A responsabilização das plataformas digitais e propagação de conteúdo danoso: autorregulação regulada e o Projeto de Lei de Liberdade, Responsabilidade e Transparência na Internet

Silva,

Von Ende,

Rosa

2024

Pensar

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Diante de um cenário em que as plataformas digitais são palco de propagação de conteúdo danoso, bem como que seu modelo de negócio promove a geração de lucro a partir de publicações de usuários, emerge o debate sobre uma nova responsabilização de provedores de aplicação. Dessa forma, o trabalho objetiva estudar a proposta de autorregulação regulada presente no Projeto de Lei de Liberdade, Responsabilidade e Transparência na Internet, questionando: o modelo da autorregulação regulada é suficiente para conter o problema da propagação de conteúdo nocivo nas plataformas? Pela abordagem hipotético-dedutiva e pelos métodos de procedimento funcionalista e comparativo, o artigo propõe-se a compreender a dinâmica que ocorre nas plataformas e realiza uma comparação entre as recomendações feitas pelo Comitê Gestor da Internet no Brasil e o Projeto de Lei, a fim de compreender se os problemas podem ser endereçados pela previsão legal, bem como se as diretrizes do CGI foram observadas - tudo a partir das técnicas de pesquisa bibliográfica e documental. Conclui-se que o modelo de autorregulação regulada é parcialmente suficiente para responder à propagação do conteúdo nocivo e que o Projeto de Lei não enfrenta questões importantes, bem como, em outros aspectos, pouco acrescentou do que já havia previsão legal. Existem, ainda, discrepâncias quanto ao entendimento do CGI.br e o texto final do Projeto de Lei e, algumas indicações estabelecidas pelo Comitê inicialmente atendidas pelo projeto, foram retiradas após debate parlamentar.

show abstract

Section: Plataformas Digitais: Dinâmica De Funcionamento Interações P...unclassified

unclassified

A responsabilização das plataformas digitais e propagação de conteúdo danoso: autorregulação regulada e o Projeto de Lei de Liberdade, Responsabilidade e Transparência na Internet

Silva,

Von Ende,

Rosa

2024

Pensar

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“…Menezes Neto et al. ( 2021 ) developed the NEIDE application, which used artificial intelligence to identify plants from plant photos in the database.…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Use of a mobile plant identification application and the out‐of‐school learning method in biodiversity education

Coşkunserçe

2024

Ecology and Evolution

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Today, many students are no longer able to identify plants and researchers use the term “plant blindness” to describe students' ignorance of plant species. Knowledge of plant species is among the factors that best support an interest in and understanding of environmental issues, biodiversity, and a sustainable lifestyle. With the help of mobile technologies, it is thought that the knowledge level of students about herb and tree varieties can be increased outside of class hours and in outdoor education. The aim of this study was to determine the effect of the use of the PlantNet mobile application and the out‐of‐school learning method on the knowledge levels of 5th‐grade students about the plant species in their environment and their behaviors demonstrating an understanding of biodiversity. For this purpose, at the beginning of the study, a plant species questionnaire and a biodiversity behavior questionnaire were applied to the students. Afterward, the students were asked to examine the plant species around them using the PlantNet mobile application. At the end of the activities, the data collection tools applied at the beginning of the study were applied again. It was determined that the students who participated in the activities displayed more biodiversity‐related behaviors than before they participated in the activities, and that the students were able to write down more herb and tree species at the end of the activities. In addition, as a result of the activities, a positive and high‐level relationship was found between the students' biodiversity‐related behaviors and the total number of plant species they knew.

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Plant Identification Using Artificial Intelligence: Innovative Strategies for Teaching Food Biodiversity

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A responsabilização das plataformas digitais e propagação de conteúdo danoso: autorregulação regulada e o Projeto de Lei de Liberdade, Responsabilidade e Transparência na Internet

Use of a mobile plant identification application and the out‐of‐school learning method in biodiversity education

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