Planificación curricular en el ámbito de la cultura física, recreación y deporte para el desarrollo de estilos de vida saludables

Abstract

El objetivo de la presente investigación fue analizar el empleo de una planificación curricular en el ámbito de la cultura física, recreación y deporte para el desarrollo de estilos de vida saludables. La metodología será de carácter no experimental, transversal, el nivel de la investigación será de tipo teórica- descriptiva y por el nivel de análisis de la información será mixta cuantitativa-cualitativa. El método considerado fue el deductivo; la población quedó conformada por 10 docentes. La técnica e instrumento de recolección de datos fue la encuesta y el instrumento el cuestionario. Se encontró que los docentes realizan una planificación curricular correspondiente a su área de conocimiento (80%). Dentro de ella, el 70% incluyen estrategias didácticas para favorecer la adquisición de estilos de vida saludable y aquellas que favorezcan el interés por la salud (80%); el 70% considera que el desarrollo de eta planificación incide en los cambios de actitud en los estudiantes. Sin embargo, no promueven la participación activa de los estudiantes en acciones que favorezcan estas conductas. Estos resultados permiten reflexionar en torno a la importancia de la toma de decisiones curriculares sobre lo que deben enseñar y qué deben aprender los alumnos, en virtud de que se están tomando también decisiones sobre qué tipo de persona y qué tipo de sociedad se quiere contribuir a conformar con la educación que se imparte, y la inclusión de una planificación curricular que favorezca el cultivo de la salud, es crucial para el país.