Planejamento, Execução E Avaliação No Ensino - A Busca De Um Desejo-

Luckesi, Cipriano Carlos

doi:10.21879/faeeba2358-0194.v2.n2.657

Cited by 7 publications

(8 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Vale ressaltar que, de acordo com São Paulo (2014, p.12): Em um contexto em que as avaliações refletem interferências de ordem econô mica, política e social na realidade da escola, torna-se muito improvável o descola mento da prática educacional e a avaliação, feita de modo interno (pelos pares da própria escola) ou externa (por aplicadores ou sistemas externos). Por um lado, Luckesi (2005) destaca o papel da avaliação em diagnosticar a situação da aprendi zagem, tendo em vista subsidiar a tomada de decisão para a melhoria da qualidade do desempenho do educando. Em outra perspectiva, temos que as avaliações pro movidas pelo INEP só acontecem no final de cada ciclo escolar, tornando de certa maneira o processo de evolução do sistema de ensino deveras moroso.…”

Section: Desenvolvimento Da Primeira Experiênciaunclassified

Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19: PIBID e PRP USP: caminhos e conquistas

2023

View full text Add to dashboard Cite

Este livro é fruto do empenho e esforço de um coletivo de docentes que assumiu o desafio diante da pandemia de Covid-19 de se reinventar e reinventar os processos educativos. Enfrentou o desafio de aprender sobre e de tecnologia, desenvolveu habilidades tecnológicas para suprir a distância que nos foi imposta pela defesa da vida de todas e todos. Em parceria com professores das escolas públicas refletindo a respeito dos desafios e conquistas nestes tempos, estes profissionais descrevem, com toda tranquilidade, suas experiências e principalmente oferecem espaço reflexão para residentes que mesmo sendo nativos digitais se viram diante do desafio de reconstruir as mídias sociais tornando-as ferramentas pedagógicas e de construção de conhecimento. Aos leitores desejamos uma leitura que contribua com a articulação teoria e prática e com nosso compromisso enquanto formadores de professores diante de uma realidade complexa, diversa e com demandas específicas.

show abstract

Section: Desenvolvimento Da Primeira Experiênciaunclassified

Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19: PIBID e PRP USP: caminhos e conquistas

2023

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Meira (1999) sinaliza, com sua visão humanista, a necessidade de atualização e aperfeiçoamento das práticas pedagógicas, de modo a mediar intencionalmente o aprendiz na direção do saber libertador. Para a compreensão de tal conceito pode-se recorrer à Luckesi (1993), que explica que a pedagogia libertária tem em comum com a pedagogia libertadora "a valorização da experiência vivida como base da relação educativa e a ideia de autogestão pedagógica" (p. 64). Tal perspectiva aponta para uma concepção de conhecimento que não remete à investigação cognitiva do real, mas a descoberta de respostas relacionadas às exigências da vida social.…”

Section: Considerações Finaisunclassified

Ensino superior e desenvolvimento regional: reconfigurando as relações entre as cidades e o campo

Maia¹,

Marafon²

2020

View full text Add to dashboard Cite

Os artigos aqui reunidos possibilitam o acesso aos resultados da pesquisa realizada sobre o ensino superior e o desenvolvimento regional: reconfigurando as relações entre as cidades e o campo. Dentre esses destaca-se a importância das políticas governamentais que promoveram a ampliação do ensino superior tanto através da criação de instituições de ensino superior federais, como de ensino técnico (IFs), mas também da rede privada que também se beneficiou de tal política. Tais repercussões vão além das cidades e municípios estudados, uma vez que atingem diretamente os municípios da região, mas também municípios de diferentes unidades federativas desde o sistema de acesso SISU. Acrescenta-se que o conjunto de textos que compõe este livro é apenas um registro da importância da temática eleita e da necessidade de se pesquisar a problemática abordada sob diferentes perspectivas analíticas, trata-se, pois, de um convite à continuidade da pesquisa.

show abstract

“…No âmbito educacional, a avaliação da aprendizagem tornou-se um dos temas mais discutidos por alguns autores (Luckesi, 2006;Hoffmann, 2000;Méndez, 2002;Haydt, 2004;Perrenoud, 1999) que salientam a importância da avalição enquanto relação dialógica na construção do conhecimento em um processo de aprendizagem contínuo através da avaliação mediadora.…”

Section: Introductionunclassified

O uso de produção textual como ferramenta de ensino-aprendizagem sobre o conteúdo de equilíbrio químico

Tavares¹

2023

View full text Add to dashboard Cite

A autora desta obra: 1. Atesta não possuir qualquer interesse comercial que constitua um conflito de interesses em relação ao conteúdo publicado; 2. Declara que participou ativamente da construção dos respectivos manuscritos, preferencialmente na: a) Concepção do estudo, e/ou aquisição de dados, e/ou análise e interpretação de dados; b) Elaboração do artigo ou revisão com vistas a tornar o material intelectualmente relevante; c) Aprovação final do manuscrito para submissão.; 3.Certifica que o texto publicado está completamente isento de dados e/ou resultados fraudulentos; 4. Confirma a citação e a referência correta de todos os dados e de interpretações de dados de outras pesquisas; 5. Reconhece ter informado todas as fontes de financiamento recebidas para a consecução da pesquisa; 6. Autoriza a edição da obra, que incluem os registros de ficha catalográfica, ISBN, DOI e demais indexadores, projeto visual e criação de capa, diagramação de miolo, assim como lançamento e divulgação da mesma conforme critérios da Atena Editora. DECLARAÇÃO DA EDITORA A Atena Editora declara, para os devidos fins de direito, que: 1. A presente publicação constitui apenas transferência temporária dos direitos autorais, direito sobre a publicação, inclusive não constitui responsabilidade solidária na criação dos manuscritos publicados, nos termos previstos na Lei sobre direitos autorais (Lei 9610/98), no art. 184 do Código Penal e no art. 927 do Código Civil; 2. Autoriza e incentiva os autores a assinarem contratos com repositórios institucionais, com fins exclusivos de divulgação da obra, desde que com o devido reconhecimento de autoria e edição e sem qualquer finalidade comercial; 3. Todos os e-book são open access, desta forma não os comercializa em seu site, sites parceiros, plataformas de ecommerce, ou qualquer outro meio virtual ou físico, portanto, está isenta de repasses de direitos autorais aos autores; 4. Todos os membros do conselho editorial são doutores e vinculados a instituições de ensino superior públicas, conforme recomendação da CAPES para obtenção do Qualis livro; 5. Não cede, comercializa ou autoriza a utilização dos nomes e e-mails dos autores, bem como nenhum outro dado dos mesmos, para qualquer finalidade que não o escopo da divulgação desta obra.Dedico este livro a todos os que acreditam que a educação é a base de tudo.

show abstract

Planejamento, Execução E Avaliação No Ensino - A Busca De Um Desejo-

Cited by 7 publications

References 0 publications

Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19: PIBID e PRP USP: caminhos e conquistas

Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19: PIBID e PRP USP: caminhos e conquistas

Ensino superior e desenvolvimento regional: reconfigurando as relações entre as cidades e o campo

O uso de produção textual como ferramenta de ensino-aprendizagem sobre o conteúdo de equilíbrio químico

Contact Info

Product

Resources

About