Planejamento estratégico de ações educativas sobre Hipertensão e Diabetes na Atenção Básica: Relato de experiência

Abstract

Objetivo: Relatar a experiência vivenciada no planejamento das ações educativas sobre Hipertensão e diabetes realizada com idosos na atenção básica. Método: O presente estudo de natureza descritiva trata de um relato de experiência sobre a utilização da roda de conversa como estratégia de planejamento de atividade de educação em saúde com usuários idosos, no contexto do Ensino Teórico Prático da disciplina de Gerência de Enfermagem I, no primeiro semestre de 2019 em uma unidade de Saúde no município de Niterói-RJ, vinculada ao Sistema Único de Saúde. Resultados: A roda de conversa é uma estratégia satisfatória visto que o público-alvo que vive com a hipertensão e diabetes teve a oportunidade de expandir suas perspectivas para tomada de melhores decisões e melhorar sua qualidade de vida decorrente da troca de conhecimento de temas de interesse dos usuários. Conclusão: O planejamento das atividades da roda de conversa como estratégia para atingir os objetivos de promover a saúde dos idosos hipertensos e diabéticos, propiciou participação ativa dos mesmos, com trocas de informações que visam o desenvolvimento da autonomia do indivíduo e a redução dos danos. No que diz respeito aos estudantes trouxe clareza de seu papel no planejamento e organização de sua prática, além de maior segurança em suas abordagens enquanto futuros profissionais responsáveis pela educação em saúde do usuário e comunidade.

Enfermagem: ciência e arte na construção de saberes - Volume 2

“…Essas ações constituem-se uma atividade inerente ao profissional de enfermagem, cuja lei do exercício profissional discorre que cabe ao enfermeiro, como integrante da equipe de saúde, realizar educação em saúde visando a melhoria de saúde da população (ALMEIDA; LOPES, 2019). Dessa forma, como parte integrante do processo de cuidado, as atividades educativas devem ser planejadas e organizadas, configurando-se como uma estratégia importante para propagar o conhecimento àquelas pessoas que necessitam adquirir as informações necessárias para o seu aprendizado, facilitando a troca entre os profissionais de saúde e os pacientes (TURQUES et al, 2021).…”