PKM Inovasi Pembelajaran Matematika Sd/Mi Melalui Permainan Ular Tangga

Abstract

ABSTRAKKegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan mengatasi masalah yang dialami oleh guru di lingkungan Kelompok Kerja Madrasah Ibtidiyah Kecamatan Jagakarsa, Jakarta Selatan, yaitu kesulitan guru dalam menumbuhkan minat belajar siswa untuk mempelajari matematika karena kurang menguasai metode, model, pendekatan pembelajaran yang menyenangkan dan inovatif. Salah satunya dengan permainan ular tangga sebagai inovasi pembelajaran matematika di tingkat Sekolah Dasar. Ular tangga adalah salah satu permainan tradisional dimana papan permainan ular tangga terdiri dari kotak-kotak kecil yang sudah diberi nomor dan beberapa gambar seperti tangga dan ular, yang dapat menghubungkan kotak satu ke kotak yang lainnya. Permainan ular tangga dimodifikasi sedemikian rupa peraturannya serta bidang permainannya sebagai inovasi pendekatan pembelajaran matematika yang menyenangkan. Kegiatan pengabdian ini diikuti oleh 48 orang perwakilan guru MI se-Kecamatan Jagakarsa. Metode pelaksanaan kegiatan ini dengan melakukan penjelasan mengenai apa manfaat pendekatan permainan ular tangga serta bagaimana cara pemanfaatannya dan hubungannya dengan matematika, pengenalan permainan tradisional itu sendiri kemudian dilanjutkan pada implementasi permainan ular tangga, hingga membuat soal-soal matematika yang berkaitan dengan materi matematika menggunakan pendekatan permainan ular tangga. Luaran yang didapat dari kegiatan pengabdian ini, yaitu guru MI se-Jagakarsa dapat menerapkan pengetahuan yang didapat dari kegiatan pengabdian ini kepada siswa. Kata kunci: pembelajaran matematika, permainan, ular tangga ABSTRACTActivity Community Service aims to address problems experienced by teachers in the Working Group Madrasah Ibtidiyah Jagakarsa, South Jakarta, namely the difficulty of teachers in fostering student interest to learn math because lack of control methods, models, learning approach that is fun and innovative. One of them with a game of snakes and ladders as an innovative learning of mathematics at the elementary level.Snakes and ladders is one of the traditional game of snakes and ladders board game which consists of small boxes that have been given a number and a few images such as ladders and snakes, which can connect one box to another box. Snakes and ladders game rules modified in such a way as well as areas of the game as an innovative approach to learning math fun. This service activities attended by 48 representatives of teachers MI se Jagakarsa. The method of this activity by doingan explanation of what the benefits of snakes and ladders to approach the game and how its use and its relationship with math, introduction to traditional games itself and then proceed to the implementation of the game of snakes and ladders, to create math problems relating to the material using a mathematical approach to the game of snakes and ladders. Outcomes obtained from these service activities, namely MI se-Jagakarsa teacher can apply the knowledge gained from this service activities to the students. Keywords: mathematics education, games, snakes and ladders

Pelatihan Pembuatan Diagram dengan Microsoft Excel di SMP Mainang Kabupaten Alor

“…Dalam pengembangan matematika diperlukan strategi yang tepat. Tetapi dalam kenyataannya matematika merupakan mata pelajaran yang sulit, tidak menyenangkan (Seruni et al, 2019), dan banyak memperdayakan (Surya, 2012). Oleh karena itu, kemampuan matematika pada setiap siswa masih rendah.…”

Permainan Ular Tangga Berbasis Digital Untuk Optimalisasi Latihan Soal-Soal Pecahan Untuk Siswa Sekolah Dasar

“…Dalam media pembelajaran berbasis ICT, salah satunya adalah media permainan ular tangga digital. Berdasarkan studi literatur mengenai permainan ular tangga didapatkan bahwa media permainan ular tangga dapat meningkatkan motivasi belajar, keaktifan, minat, dan cara berpikir siswa sehingga dalam proses pembelajaran siswa akan merasa senang dan tidak jenuh (Ferryka, 2018); (Seruni et al, 2019); (Cholifah, 2021); (Putri et al, 2022); (Rustam et al, 2021); (Afifah & Hartatik, 2019); (Pujianto et al, 2020). Sehingga peneliti tertarik untuk mengembangkan suatu media pembelajaran yang berbasis digital untuk mengoptimalisasi latihan soal-soal pecahan pada kelas V SD yang di desain menggunakan software powerpoint berbasis permainan.…”

Pengembangan Modul Pembelajaran Dengan Metode Inkuiri Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Dalam Materi Segi Empat Dan Segitiga Siswa SMP

“…Hampir sebagian peserta didik menganggap matematika adalah pelajaran yang paling sulit dan dibenci sehingga muncul istilah "mathematics is monster" (Firdaus, dkk: 2021). Pemikiran tersebut membuat pembelajaran matematika mengalami kesulitan dalam proses serta keberhasilan hasil belajar peserta didik itu sendiri (Seruni et al, 2019).…”