“…Um diese Frage zu beantworten, muss zuerst geklärt werden, in welchen sprachlichen Bereichen Defizite bei Kindern mit Hörschädigung nachgewiesen wurden. Für die Bereiche Phonetik / Phonologie (Kral, Streicher, Junge & Lang-Roth, 2014) und Lexikon / Semantik (Lund, 2016) sind Entwicklungsdefizite gut dokumentiert und auch im Bereich Morphosyntax konnten Defizite festgestellt werden. Beispielsweise ist der Erwerb der Subjekt-Verb-Kongruenz-Morphologie bei Kindern mit Hörschädigung beeinträchtigt, was auf die eingeschränkte Wahrnehmbarkeit der Flexionsmorpheme am Verbauslaut zurückzuführen ist (Penke et al, 2016).…”