Phonological development in Portuguese deaf children with cochlear implants: Preliminary study

Resilience in deaf children: A comprehensive literature review and applications for school staff

“…On the one hand, there is difficulty in offering children a positive input, rich and fluent in sign language in the first years of life, especially for the many deaf children of hearing parents (Blose & Joseph, 2017; Marschark & Knoors, 2012). On the other hand, current research provides evidence on the suboptimal spoken language by deaf or hard‐of‐hearing individuals (Lynce et al, 2019; Ruben, 2018).…”

Estudio de los procesos fonológicos en niños sordos prelocutivos con implante coclear

“…Respecto a los tipos de procesos se ha observado que el grupo IC presenta como procesos típicos reducción de grupos consonánticos, supresión de consonante final y oclusivización de líquidas y fricativas, y como procesos atípicos, atendiendo a la edad, reducción de grupos vocálicos, supresión de sílaba átona, sustitución de vocal y todos los tipos de procesos de omisión. Los tres procesos típicos observados en este estudio también presentan una alta ocurrencia en niños de habla inglesa con IC (Asad et al, 2018;Buhler et al, 2007;Chin y Pisoni, 2000;Flipsen y Parker, 2008), alemana (Baudonck et al, 2010), neerlandesa (Faes y Gillis, 2017), portuguesa (Lynce et al, 2019), árabe (Quriba y Hassan, 2019) y española (Madrid y Moreno-Torres, 2014;Martínez et al, 2019).…”

“…En árabe destacaban como frecuentes, supresión de sílaba átona, supresión de consonante final, asimilación y reducción de grupos, y como idiosincráticos, sustitución de glotal y posteriorización (Quriba y Hassan, 2019). En portugués variaban en función de la EA: en los niños con menor EA, los más frecuentes a nivel silábico eran simplificación de grupos consonánticos y omisión de sílaba final, y a nivel segmental, palatalización; mientras que en los niños con mayor EA eran los relacionados con la estructura silábica (simplificación de grupos consonánticos, omisión de sílaba final y supresión de sílaba átona) y palatalización (Lynce et al, 2019).…”

“…En conclusión, el desarrollo del lenguaje oral de los niños sordos implantados se caracteriza por un desarrollo fonológico más tardío con respecto al de los niños NO. Sin embargo, se han analizado las semejanzas cualitativas y cuantitativas de los procesos de simplificación fonológica entre niños con IC y NO más en función de la EC (Baudonck et al, 2010;Buhler et al, 2007;Chin y Pisoni, 2000;Flipsen y Parker, 2008;Quriba y Hassan, 2019) que de la EA (Lynce et al, 2019;Madrid y Moreno-Torres, 2014).…”

Sobre o impacto da constituência silábica na repetição de pseudopalavras: dados preliminares do desenvolvimento típico para a validação do LITMUS-QU-NWR-EP

“…Os constituintes coda e ataque ramificado, associados a estruturas biposicionais, têm sido descritos como os mais complexos na aquisição de várias línguas do mundo, não sendo universal a sua ordem relativa de aquisição (Almeida, 2011;Bernhardt & Stemberger, 1998;Fikkert, 1994Fikkert, , 2007Rose, 2000;dos Santos, 2007; entre outros; para o PE: Amorim 2014; Mendes et al 2009Mendes et al /2013Freitas 1997;Ramalho 2017). Estes constituintes, por serem de aquisição tardia no desenvolvimento típico, são explorados como potenciais marcadores clínicos para a avaliação dos percursos de desenvolvimento não normativos ou clínicos (Dinnsen et al, 2016;Marshall et al, 2002;Tamburelli et al, 2013;no PE: Lousada 2012, Lynce et al 2019Ramalho, 2017).…”