Pesquisas em Modelagem Matemática e diferentes tendências em Educação e em Educação Matemática

Abstract

Esse artigo é um ensaio teórico que tem como objetivo apresentar, a partir de uma revisão da literatura sobre Modelagem Matemática, como algumas tendências em Educação e em Educação Matemática são tratadas em pesquisas acadêmicas, assim como salientar alguns dos principais suportes teóricos utilizados nesses estudos, a saber, Educação Matemática Crítica, Interesse, Interdisciplinaridade e Contextualização. Um panorama das pesquisas realizadas em Modelagem no território nacional, relacionadas a outras tendências educacionais, é traçado, do mesmo modo que alguns dos principais referenciais teóricos abordados pela maioria dos autores das mesmas são apresentados. São apontadas perspectivas futuras de pesquisas, e é destacada a necessidade da continuidade do debate teórico acerca dessas temáticas.

Mathematical Modelling in Education Research and Practice

“…The valorisation of social aspects, with a view to understanding and transformation refers to own origins of modelling in mathematics education, associated with the ideas of Paulo Freire and Ubiratan D'Ambrosio in the late 1970s and early 1980s (Malheiros 2012). As …”

“…From a review of the literature with regard to research into modelling in Brazil, Malheiros (2012) points to the consolidation of this line of research while maintaining intersections with various educational theoretical trends, whether in mathematics education or other areas of knowledge. Of these, Critical Mathematics Education, interest, interdisciplinarity and contextualization stand out.…”

O movimento das pesquisas em Modelagem Matemática em Minas Gerais – Brasil

“…Há também aqueles estudos especificamente voltados para a análise de tendências e perspectivas dentro dessa região de inquérito. Dente os quais podemos destacar Barbosa (2007), Araújo, et al (2009), Malheiros (2012) e Tambarussi e Klüber (2014). Barbosa (2007), por exemplo, faz uma revisão de literatura nos textos submetidos para publicação no livro (BARBOSA; CALDEIRA; ARAÚJO, 2007), essa análise foi construída, a partir de cinco categorias: objetivo, coerência, referencial teórico, metodologia e credibilidade da pesquisa.…”

“…A partir desse estudo, procuramos também apresentar as tendências em Educação e em Educação Matemática presentes nessa produção, considerando os aportes teóricos utilizados, as metodologias empregadas e os objetivos das pesquisas realizadas, o que nos permitiu descortinar sendas de pesquisas a serem exploradas. Além disso, a leitura de trabalhos como Malheiros (2012) e Tambarussi e Klüber (2014) possibilitou-nos algumas comparações entre o contexto mineiro e o contexto nacional, no que se refere às pesquisas em Modelagem.…”

“…apresenta um panorama das investigações sobre Modelagem publicadas nos anais dos principais eventos nacionais da área entre 2006 e 2007, tomando como escopo analítico os objetivos dessas pesquisas.Em trabalhos mais recentes,Malheiros (2012) apresenta um ensaio teórico construído a partir de uma revisão de literatura sobre as pesquisas em Modelagem em todo o território brasileiro.A autora busca, primeiramente, evidenciar a presença de outras tendências da Educação e da ,[...] haja vista que elas olham para aquilo que tem sido pesquisado na área, de tal modo que buscam explicitar as principais temáticas abordadas, os temas que podem que podem ser aprofundados e, aqueles que ainda não foram contemplados. Esse tipo de investigação pode, por um lado, evitar repetições nos temas investigados.…”