Perspektif Orang Tua dan Guru Mengenai Bullying Pada Anak Usia Dini di Taman Kanak-kanak

Widaningtyas, Lestari; Sugito, Sugito

doi:10.31004/obsesi.v6i4.2313

Cited by 10 publications

(6 citation statements)

References 24 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Pengetahuan mengenai tindakan bullying sangat penting bagi guru sebagai dasar dalam memberikan penanganan dan tanggapan yang baik terhadap bullying. Karena pada dasarnya tindakan atau perilaku seseorang sangat bergantung pada pengetahuan yang dimilikinya (Alink et al, 2006); (Araya et al, 2018); (Syajuananda & Tirtayani, 2022) Semakin tinggi tingkat pengetahuan guru mengenai tindakan bullying, maka semakin baik dan efektif pula penanganan atau intervensi yang diberikan (Dedousis-Wallace et al, 2014); (Widaningtyas & Sugito, 2022) Namun pada kenyataannya, pengetahuan guru yang tinggi mengenai tindakan bullying tidak lantas membuat bullying di lingkungan sekolah hilang dan berkurang.…”

Section: Hasil Dan Pembahasan Analisis Kebutuhan Pelatihanunclassified

Peningkatan Kapasitas Guru dalam Mengenal Karakteristik Siswa sebagai Korban, Pelaku dan Saksi Bullying

Harum,

Anas,

Latif

et al. 2023

J. Altifani Penelit. Pengabd. k. Masy.

View full text Add to dashboard Cite

Pelatihan ini bertujuan untuk meningkatkan kapasitas guru dalam mengenal karakteristik siswa sebagai korban, pelaku, dan saksi bullying melalui sebuah kegiatan pelatihan. Pelatihan ini dilaksanakan melalui aplikasi zoom meeting pada bulan April 2023 dengan tema Edukasi 5B (berbagi, bertemu, bermakna dan block bullying). Pelatihan ini dilaksanakan agar dapat meningkatkan pemahaman dan keterampilan guru dalam mengenali dan menangani kasus bullying di sekolah. Penelitian ini terdiri atas 4 tahap, yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan, kegiatan, dan observasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pada umumnya guru memerlukan pengetahuan untuk mengenal karakteristik siswa baik sebagai korban, pelaku dan saksi bullying sebagai upaya mencegah terjadinya bullying di sekolah. Pelatihan yang dilaksanakan dapat meningkatkan kapasitas guru dalam mengenal karakteristik siswa sebagai korban, pelaku dan saksi bullying agar dapat lebih berperan dalam proses pencegahan dan penanganan perilaku bullying di lingkungan sekolah.

show abstract

Section: Hasil Dan Pembahasan Analisis Kebutuhan Pelatihanunclassified

Peningkatan Kapasitas Guru dalam Mengenal Karakteristik Siswa sebagai Korban, Pelaku dan Saksi Bullying

Harum,

Anas,

Latif

et al. 2023

J. Altifani Penelit. Pengabd. k. Masy.

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Istilah Bullying merujuk pada tindakan agresif yang dilakukan berulang-ulang dengan sengaja oleh satu atau lebih individu yang memiliki kekuatan atau kekuasaan yang lebih besar dari korban dengan tujuan utamanya adalah untuk melukai, menyakiti, atau mengintimidasi orang lain yang lebih lemah atau rentan. (Widaningtyas & Sugito, 2022). Bullying juga dapat terjadi pada anak usia dini.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Perspektif Orang Tua Tentang Bullying pada Anak

Angkur¹,

Sum²,

Jaya³

2023

pelitapaud

View full text Add to dashboard Cite

Kata Bullying sudah sangat sering kita dengar akhir-akhir ini. Peristiwa Bullying semakin marak terjadi, bukan hanya terjadi pada orang dewasa bahkan pada anak usia dini juga sudah sering kita dengarkan berita terkait Bullying. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan perspektif orang tua terkait Bullying pada anak usia dini. Subyek penelitian ini adalah orang tua anak usia dini yang berjumlah 15 orang. Lokasi penelitian ini adalah Mano Kabupaten Manggarai Timur. Instrument yang digunakan untuk mendapatkan data penelitian adalah dengan menggunakan angket dan pedoman wawancara. Angket peneliatn disebarkan terlebih dahulu kemudian dianalisis. Adapun data tersebut dianalisis dengan menggunakan tahap-tahap: reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa perspektif atau sudut pandang orang tua anak usia dini tentang Bullying mengganggap bahwa tindakan memukul teman, mengejek teman, menjauhi teman merupakan tindakan yang wajar dilakukan karena menurut responden itu adalah tindakan yang sesuai dengan usia mereka lama-lama juga pasti akan berubah.

show abstract

“…Perbedaan perspektif ini dipengaruhi oleh faktor tingkat pendidikan, pengalaman, perbedaan persepsi, dan kurangnya informasi. Bentuk bullying yang terjadi pada anak usia dini antara lain meninju perut, memukul, menjegal, mengambil dan merebut makanan, mengejek fisik, mengejek sifat, mengejek hasil karya, mengejek kemampuan, mengejek nama, pengucilan, serta penghasutan (Widaningtyas & Sugito, 2022).…”

Section: Kesetaraan (Equality)unclassified

Application Of Interpersonal Communication As Behavioral Strategies Of Victims Of Bullying In PAUD

Nasution

Setiawati

Zahra³

et al. 2022

jetl

View full text Add to dashboard Cite

ABSTRAKKomunikasi antar pribadi atau interpersonal communication ialah sebuah proses pertukaran informasi atau pesan antara satu orang dengan orang lain, biasanya terjadi pada dua orang. Dalam komunikasi antar pribadi sendiri ada banyak faktor yang meningkatkan hubungan interpersonal, misalnya dari kualitas komunikasi itu sendiri. Dengan meningkatnya tindakan tersebut banyak orang yang menjadi korban setelah mendapatkan perlakuan bullying. Pola komunikasi tidak ideal pun dapat muncul saat seseorang mendapatkan perlakuan yang buruk. Perlakuan buruk yang membuat pola komunikasi seseorang berubah sering terjadi di ruang lingkup pertemanan. Pada pertemanan masih sering adanya tindakan kekerasan satu dengan lainnya, tindakan tersebut adalah perlakuan bullying. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menerapkan komunikasi interpersonal sebagai strategi perilaku korban bullying di PAUD. Pendekatan penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Setelah melakukan penyebaran kuesioner diadakannya uji validitas dan uji reliabilitas. Pada uji validitas nilai rtable untuk degree of freedom (df) = n –k dengan alpha 0.05. Nilai r diagram pada penelitian adalah 135 dan a = 0.05 dengan nilai distribusi r statistic signifikansi 5% untuk 137 responden sebesar 0,166.Kata Kunci : Komunikasi Interpersonal, Korban Bullying

show abstract

Perspektif Orang Tua dan Guru Mengenai Bullying Pada Anak Usia Dini di Taman Kanak-kanak

Cited by 10 publications

References 24 publications

Peningkatan Kapasitas Guru dalam Mengenal Karakteristik Siswa sebagai Korban, Pelaku dan Saksi Bullying

Peningkatan Kapasitas Guru dalam Mengenal Karakteristik Siswa sebagai Korban, Pelaku dan Saksi Bullying

Perspektif Orang Tua Tentang Bullying pada Anak

Application Of Interpersonal Communication As Behavioral Strategies Of Victims Of Bullying In PAUD

Contact Info

Product

Resources

About