Perspectives of Jamaican parents and their secondary school children on the value of education: Effects of selected variables on parents’ perspectives

Análise Da Importância E Do Desempenho Dos Serviços Da Rede Municipal De Educação De Santa Catarina

“…A inclusão dos pais na avaliação do programa de educação do município tem resultados positivos no processo de ensino (MIEDEL;REYNOLDS, 1999;JINNAH;WALTERS, 2008;COOK;JENNINGS, 2016) e no comportamento das crianças (DUBOW et al, 2009). Os pais são os responsáveis por seus filhos; devem, portanto, ter voz na avaliação do ensino prestado pela rede municipal (GURALNICK, 1989;COOK;JENNINGS, 2016).…”

“…A inclusão dos pais na avaliação do programa de educação do município tem resultados positivos no processo de ensino (MIEDEL;REYNOLDS, 1999;JINNAH;WALTERS, 2008;COOK;JENNINGS, 2016) e no comportamento das crianças (DUBOW et al, 2009). Os pais são os responsáveis por seus filhos; devem, portanto, ter voz na avaliação do ensino prestado pela rede municipal (GURALNICK, 1989;COOK;JENNINGS, 2016). A literatura empírica tem demonstrado que os efeitos da mediação familiar não se limitam apenas ao desempenho escolar ao longo dos anos de escola, mas têm implicações positivas na meiaidade adulta, ou seja, um nível educacional mais elevado resulta em ocupação de prestígio na vida profissional (DUBOW et al, 2009;COOK;JENNINGS, 2016).…”

“…A forma como os jovens são educados é algo que é constantemente moldado e alterado para alcançar um resultado esperado como o ideal (ROSE, 2017). A educação não tem sido pauta de relevância para muitos países (CHUNNU, 2016), e ainda, algumas famílias não consideram importante a educação escolar para os seus filhos como acontece em alguns países caribenhos, como na Jamaica (COOK;JENNINGS, 2016). No interior do Brasil, é comum encontrar crianças que passam mais tempo no deslocamento para a escola do que em sala de aula, acrescentando-se a isso o fato de que muitas dessas crianças participam precocemente dos trabalhos do campo como complemento de renda e subsistência da família (LINHARES, 2008;SOUSA;ALBERTO, 2008).…”

“…Em face da necessidade de avaliação dos serviços educacionais, percebe-se que uma forma de avaliar é analisar a percepção dos pais dos alunos. A teoria reconhece dois tipos de dimensões para avaliar a qualidade dos serviços percebidos pelos pais: a dimensão não pedagógica e a própria dimensão pedagógica (SOUTAR;MCNEIL, 1996;COOK;JENNINGS, 2016). Por outro lado, Athiyaman (1997) e Cook, Jennings (2016) apresentam outras dimensões de qualidade dos serviços percebidos, tais como: instalações de biblioteca, nível de currículo, instalações físicas, instalações de lazer, instalações de computação, disponibilidade de pessoal pedagógico e práticas de ensino.…”

“…O impacto da satisfação dos pais com os serviços de educação municipal tem sido pouco pesquisado em relação ao campo mais abrangente da avaliação educacional (JINNAH;WALTERS, 2008;COOK;JENNINGS, 2016). Poucas pesquisas chamam a atenção para a mediação familiar com efeitos diretos sobre o nível educacional da criança, principalmente no papel preditivo do sucesso dos filhos a longo prazo (GURALNICK et al, 1996;GURALNICK, 1999;DUBOW et al, 2009;COOK;JENNINGS, 2016). Este estudo busca contribuir para a análise do problema, considerando a influência do envolvimento dos pais e ressalta a importância de considerar os índices de satisfação dos pais na avaliação do programa de educação do município.…”