Perspectiva de los jóvenes sobre seguridad y privacidad en las redes sociales.

García, Lorena Rodríguez; Magdalena‐Benedito, Rafael

doi:10.7195/ri14.v14i1.885

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“…Para la recopilación de los datos, se diseñó y validó un cuestionario estructurado con preguntas cerradas tipo Escala Likert de 5 puntos, siendo 1 la menor puntuación y 5 la mayor puntuación. Para su elaboración se formularon preguntas propias y se adaptaron preguntas de estudios previos (Lemus et al, 2020;Ponce & Calderón, 2016;Ramos-Soler et al, 2018;Rodríguez García & Magdalena Benedito, 2016). El cuestionario estuvo dividido en cuatro apartados: el primero estuvo dedicado a los aspectos sociodemográficos de los estudiantes, donde se indagó su sexo, edad, programa académico y semestre cursado, entre otros.…”

Section: Diseño Del Instrumentounclassified

Percepción del riesgo y su incidencia en el comportamiento digital entre estudiantes universitarios

2023

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Objetivo: Analizar la percepción de riesgo que tienen los estudiantes universitarios frente al uso de medios digitales, así como la incidencia en su comportamiento digital. Métodos: Los datos fueron obtenidos de un cuestionario estructurado aplicado, mediante la técnica de encuesta, a una muestra de 329 estudiantes de programas presenciales de grado de una institución pública ubicada en la ciudad de Cartagena de Indias, Colombia, asumiendo un nivel de confianza del 95% y un error muestral del 5%. Resultados: a) El 50,15% de los jóvenes universitarios considera tener una alta exposición a riesgos al desarrollar sus actividades en los medios digitales; b) El 47,72% señala que los riesgos inciden, de forma notable, en su comportamiento digital; C) Las estrategias más adoptadas para su protección ante riesgos son: el actuar con prudencia al recibir mensajes de desconocidos (57,75%), bloquear de páginas sospechosas (53,19%), y solo conectarse desde un dispositivo que considere seguro (52,58%). Conclusiones: Los jóvenes universitarios son conscientes de la existencia de riesgos en el entorno digital, así como de su incidencia en su comportamiento digital; sin embargo, siguen accediendo a éstos con gran frecuencia, aunque adoptando estrategias para su seguridad, puesto que se han convertido en parte de su cotidianidad.

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Section: Diseño Del Instrumentounclassified

Percepción del riesgo y su incidencia en el comportamiento digital entre estudiantes universitarios

2023

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“…El binomio privacidad y seguridad en el mundo del Internet refiere, por un lado, a implementar acciones en los dispositivos para proteger la información que se considera valiosa (Castillejos, Torres y Lagunes, 2016;Giones y Serrat, 2010;Pérez, 2012;Rodríguez y Magdalena, 2016). Y por el otro, implica también cuidarse de los distintos riesgos existentes al utilizar Internet (García, del Olmo y del Hoyo, 2017;Ortega, del Rey y Casas, 2016;de Frutos y Vázquez, 2014).…”

Section: Estudios Relacionadosunclassified

Diseño y validación de una escala para medir la gestión de la identidad digital

Patraca

Gastelú

Domínguez

2021

RIDE

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La gestión de la identidad digital implica un proceso permanente y consciente del manejo de información personal y contenido que se comparte en Internet, con miras a proteger la privacidad y reputación digital. El objetivo del artículo es describir el proceso de diseño y validación de la escala de percepción titulada IDentifica2.0, creada para medir la gestión de la identidad digital, instrumento empleado para la investigación doctoral en Sistemas y Ambientes Educativos de la Universidad Veracruzana, México. La escala de Likert desarrollada contiene cinco dimensiones: creación de la identidad digital, visibilidad, privacidad y seguridad en Internet, reputación digital y efectos de la identidad digital en el ámbito personal. Se aplicó a 319 estudiantes de la licenciatura en Pedagogía de la Universidad Veracruzana (88 % de mujeres y 12 % de mujeres). Se realizó un análisis factorial exploratorio (AFE) y análisis factorial confirmatorio (AFC) para determinar su validez, que derivó en la eliminación de ítems con baja o nula correlación. Como parte de los resultados, se obtuvo un alfa de 0.80 y un índice Kaiser-Meyer-Olkin (KMO) de 0.728 global para las cinco subescalas. La versión final contiene 32 ítems agrupados en cinco factores. La escala IDentifica2.0 cuenta con un nivel aceptable de confiabilidad y validez para medir la gestión de la identidad digital, y abona al análisis de esta competencia digital.

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“…De esta manera, se estima aún más necesaria la creación de medidas preventivas para evitar problemas en el desarrollo de la construcción moral de los niños y niñas (Renés et al, 2020). Tesis apoyada por otros autores como Rodríguez & Magdalena (2016), quienes consideran necesario no dejar esto al destino y entregar respuesta a las necesidades y carencias de los jóvenes respecto al uso adecuado de la sociales virtuales.…”

Section: Conclusionesunclassified

Los niños capturados por la pantalla: El boom de YouTube en el consumo televisivo infantil

Cariola

Vergara

2021

Estud. mensaje periodís.

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Los niños pasan horas frente a las pantallas atraídos por un entretenimiento fácil y rápido, transformando a la plataforma social en una solución transitoria a problemas de una sociedad cada vez más tecnificada y menos humanizada. El artículo analiza el consumo de YouTube en niños entre 10 y 11 años a través de una metodología cuantitativa donde a través de una encuesta realizada el primer semestre del 2019 se encuesta a 314 niñas y niños de Concepción Chile con el fin de conocer los contenidos audiovisuales de YouTube que visualizan, características de su consumo (horario, contenidos, cantidad de horas y medios de acceso) y necesidades que satisfacen con dicho visionado. Entre los hallazgos destaca que casi la totalidad usan la multimedia y que mientras más bajo es el nivel socioeconómico del colegio al que asisten, mayor es la cantidad de horas en la pantalla. Falta de control parental y una televisión abierta con escasa oferta infantil están entre las causas identificadas por el estudio. Ello sumado a un algoritmo de programación que no terminado un video ya le ofrece al pequeño 5 o 6 videos similares, convierten a YouTube en una fórmula audiovisual que puede tener “capturados” por horas a los niños frente a una pantalla de celular o computador.

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Perspectiva de los jóvenes sobre seguridad y privacidad en las redes sociales.

Abstract: Resumen

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Percepción del riesgo y su incidencia en el comportamiento digital entre estudiantes universitarios

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Diseño y validación de una escala para medir la gestión de la identidad digital

Los niños capturados por la pantalla: El boom de YouTube en el consumo televisivo infantil

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