Personalidad De Marca en Carreras De Psicología De Zonas Territoriales Extremas: Arica Y Punta Arenas

Denegrí, Marianela; Cabezas, Daniel; Novoa, M.C. González; Peralta, Jennifer; Estrada, Claudia Cintya Peña

doi:10.4067/s0718-22442013000200003

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“…La economía de la educación actual, asume el problema de la calidad como un proceso técnico de organización productiva y racionalización de mercado (Kells, 1992;Alstete, 1995), en que los procesos de modernización han sido endógenamente producidos por las entidades universitarias (cómo lógica adaptativa), generando vinculación activa con el sector privado y el mercado. Estas instituciones participan dentro de un entorno dinámico y complejo (Araya, 2014), debido a la influencia de los mercados globalizados (Denegri et al, 2013).…”

Section: La Cuestión De La Calidadunclassified

Desempeño de Universidades y Escuelas de Negocios: Instituciones españolas presenciales y a Distancia

2021

RCS

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In educational matters, there is a clear evolution in the methodologies used as a consequence of the progressive integration of the new Information and Communication technologies. In this sense, the objective of this research is to analyze the administrative and financial performance of existing universities and business schools in the Spanish market under the distance and virtual education modality, seeking to answer the following question: Is it possible, through a analysis of financial performance of Universities and Business Schools in Spain, study the behavior of institutions comparing public and private; face-to-face and virtual; considering also the main international rankings that score higher education institutions? It is a qualitative analytical work, whose historical research method is analytical-synthetic. Among the results, an economic and financial primacy is evidenced, and in the rankings of private institutions over public institutions and of mixed modalities over merely face-to-face and virtual. It is concluded that the work proves that good financial performance is a necessary but not sufficient condition to excel in terms of quality.

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Section: La Cuestión De La Calidadunclassified

Desempeño de Universidades y Escuelas de Negocios: Instituciones españolas presenciales y a Distancia

2021

RCS

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“…Towards the end of the 20th century, education started to be more accessible and inclusive than it was (Denegri, Cabezas, Novoa, Peralta & Estrada, 2013). According to the world bank (2017), access to superior education in Latin America raised from 21% in 2000 to 40% in 2010.…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Correlation Between Student Retention Actions and Brand Resonance in a Higher Education Institution

2021

JHETP

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Research relating Consumer Based Brand Equity and students' permanence intention in the educative institution, was performed. A descriptive correlational study was carried out, using a non-probabilistic sampling with 453 participants in total, which answered a survey that included the variables used by the Colombian National Education Ministry (Ministerio de Educación Nacional de Colombia) to measure permanence actions as well as other variables related with the brand equity model, which were specifically developed for the main purposes of this study. The most important results suggest a positive association between internationalization processes and the permanence intention in the institution; a correlation between perception of the permanence actions and the brand equity in the Superior Education Institution (IES, because of their acronym in Spanish); in the same way, a strong connection between Keller's Brand resonance model and the Institutional Abandonment of Tinto's. This evidenced relationship would allow the strengthening of permanence and lowering of student's abandonment.

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“…En este contexto, el conocimiento de la personalidad de marca atribuida por los estudiantes es una sólida base para la construcción de una imagen corporativa que permita articular estrategias de difusión y posicionamiento más eficientes (Denegri, et al, 2009); así como para la relación significativa que se presenta entre la satisfacción e intención de comportamiento de los estudiantes y los rasgos positivos de personalidad de marca (Berli, Díaz y Pérez, 2002;Minjung y Yang, 2008;Denegri, et al, 2013). Lo anterior es de importancia no sólo para las instituciones de educación superior, sino también para los sistemas de educación, puesto que la formación es un elemento central en el proceso de desarrollo de cualquier país , se relaciona en forma directa con el crecimiento de una sociedad (Senthilkumar y Arulraj, 2011) y su prosperidad económica (Vnoučková, Urbancová y Smolová, 2019), es el eslabón primordial en el desarrollo del talento y la cultura (Chen y Fan, 2018), la educación, también es fundamental para el desarrollo sostenible y la mejora en el bienestar de las personas (Choudhary y Paharia, 2018), y es un aporte a la movilidad social (Urzúa, 2016), progreso social (Batool, Nadeem y Asif, 2018) y al aumento de los procesos productivos (Romer, 1986).…”

Section: Introductionunclassified

Personalidad de marca como área de investigación en Educación Superior/ Brand personality as a research area in Higher Education

Carmen¹,

Araya-Castillo²,

Rojas-Vallejos³

2020

RCS

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Resumen La personalidad de marca facilita el proceso de decisión de compra de los estudiantes e influencia sus intenciones de comportamiento. Dado lo anterior, la presente investigación aplica la metodología de la cienciometría para estudiar el desarrollo de la literatura de personalidad de marca en el contexto de la educación superior. Se identifican 7 artículos que pueden ser considerados como origen de este conocimiento, los cuales están espaciados temporalmente entre 2013 a 2019, se encuentran en 6 revistas indexadas en WoS, en las categorías de business, education educational research, anthropology y economics, y con filiación a 18 organizaciones ubicadas en 10 países. Además, como resultado se destaca que en 4 de estos artículos contribuyen autores afiliados a instituciones de un mismo país y 3 artículos se publican en la forma de cooperación internacional, y también sólo 3 artículos superan las 3 citas. Asimismo, los artículos se agrupan tanto en tres conjuntos por referencias comunes, como en tres agregados por uso común de palabras minadas, destacándose 22 palabras relevantes. Por tanto, se concluye que la personalidad de marca es un tema aún naciente en términos de educación superior, aun cuando la producción científica está sirviendo de referencia para otros textos en WoS.AbstractBrand personality facilitates students' purchasing decision process and influences their behavioral intentions. Given the above, this research applies the methodology of scientometrics to study the development of the brand personality literature in the context of higher education. 7 articles are identified that can be considered as the origin of this knowledge, which are spaced temporally between 2013 and 2019, are found in 6 journals indexed in WoS, in the categories of business, education educational research, anthropology and economics, and with affiliation to 18 organizations located in 10 countries. Furthermore, as a result, it is highlighted that in 4 of these articles authors affiliated with institutions of the same country contribute and 3 articles are published in the form of international cooperation, and also only 3 articles exceed 3 citations. Likewise, the articles are grouped into three sets by common references, as well as into three aggregates by common use of mined words, highlighting 22 relevant words. Therefore, it is concluded that brand personality is a still nascent issue in terms of higher education, even when scientific production is serving as a reference for other texts in WoS.

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Personalidad De Marca en Carreras De Psicología De Zonas Territoriales Extremas: Arica Y Punta Arenas

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Desempeño de Universidades y Escuelas de Negocios: Instituciones españolas presenciales y a Distancia

Desempeño de Universidades y Escuelas de Negocios: Instituciones españolas presenciales y a Distancia

Correlation Between Student Retention Actions and Brand Resonance in a Higher Education Institution

Personalidad de marca como área de investigación en Educación Superior/ Brand personality as a research area in Higher Education

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