Person-Job Fit im Bereich der Lehrerbildung : eine Analyse von Interessen- und Anforderungsprofilen

Begleitung und Beratung

“…Gängig ist dabei eine Differenzierung nach mathematisch-naturwissenschaftlichen sowie geistes-, sozial-und sprachwissenschaftlichen Studienfächern. Hier berichten Studierende der Naturwissenschaften eher intellektuell-forschende und praktisch-technische Interessen, wohingegen Studierende der Geistes-und Sozialwissenschaften vor allem soziale Interessen aufweisen (Kaub, 2015;Roloff Henoch et al, 2015). Im Kontrast dazu zeigen andere Untersuchungen, dass die Fächerwahl nicht mit einer bestimmten Motivstruktur einhergeht, welche sich eher in Verbindung mit der gewählten Schulform äußert (Kollmannsberger et al, 2012).…”

“…Studierenden im Lehramt mit nicht mathematischnaturwissenschaftlichen Fächern ist zudem häufig nicht klar, weshalb Grundlagen mathematisch-statistischen Denkens und Operierens relevant sein sollen für ihre Professionalisierung (z. B Kaub, 2015)…”